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摘 要
高校中，非正式组织的成员通常是在校的大学生，他们的年龄层次是相同的，但是文化水平普遍较高，心理素质并不十分稳定，三观也没有完全正确的树立，十分容易遭受到一些非正式组织的干扰，进而影响着大学生管理教育工作。
【关键词】非正式组织；大学生；管理教育
非正式组织是相对于正式组织而言的组织类型，是在人的某种心理需求和要求的作用下，所形成的一种心里团体，其中蕴含了浓厚的友情以及情感等因素。
1 非正式组的主要类型
非正式组织有：学术性、信仰型、友谊型、娱乐型和利益型。其中学术性指的是学生为
追求某方面的知识而成立的非正式组织，组织成员的主要活动是学术交流；信仰型指的是成员之间具有共同的理想、信仰和追求，加入该类型的成员一般都具有比较成熟的政治思想和追求，成员之间存在共同政治观点和态度，且思想道德素质保持同一水平。友谊型的是在长时间的友情和感情的基础上建立的小团体，比较常见的有校友会、同乡会等，该非正式组织的特点是成员之间存在一定的关联性，并没有相应的组织和纪律；娱乐型是指在某种兴趣爱好基础上，满足生活和精神需求建立起来的非正式组织；利益型的是在某种利益的作用下结合而成的非正式组织，改组成员之间的关系会依靠利益联系和约束。
2 非正式组织对于学生管理产生的影响
2.1 多样化的非政治组织对学校统一规范的实行不利
学校是正是组织形式，存在着一定的规章制度，同时对学生存在一致性的要求，需要达到统一的教学工作目标，这是学校这个团体正常运转所必备的。但是正是由于学校这种统一化的要求和规范，引起了对学生个性化特点的忽视，由此才会使得高校中出现非正式组织。
每一个非正式组织都具有自身的特点，并且具有自身独特的魅力，对高校学生存在一定的吸引力，能够吸引其加入，大学生的加入可以使得自己的某些需求被满足，这就造成了高校中的非正式组织出现了多样化的特点。这种非正式组织的多样性直接影响着学校这个正式组织的目标。
2.2 非正式组织影响了正式组织的吸引力
在非正式组织内，组织成员之间通常是处在着共同的爱好或者是思想的认同，这会促使组织成员之间的关系比较容易发展，非正式组织的成员不自觉的就会对自身所在组织的利益进行维护。在某种角度上，这对组织成员之间的融洽关系十分有利，并且能够提升非正式组织的吸引力，进而削弱学校组织的吸引力，并且在非正式组织的逐渐发展和成熟中，该种影响力会变得更加显著。在非正式组织逐渐变得成熟之后，组织成员之间有了更为密切的联系，逐渐形成了相同的价值观，此时正式组织活动开展起来会十分困难。
2.3 影响正式组织的主流思想意识
高校是一个规模比较大的正是组织，在内部出现多个非正式组织，若在非正式组织之间出现了矛盾冲突之后，非正式组织的成员会获取很好的了解对方机会。如在新学期开始，学校班级刚成立，同学之间缺乏相互的了解，在非正式组织的作用下可以促进学生之间的了解，但是非正式组织是自然形成的，其组织成员会出现较为严重的组织本位思想，行为和做事都按照非正式组织的标准进行，影响了正式组织的主流思想。
3 高校管理非正式组织的方法
3.1 区别对待不同类型的非正式组织
高校的管理者要了解清楚非正式组织的特点以及组成，分析相互间的差异，进行区别对待。非正式组织对于高校的目标干扰存在三种类型：积极影响、消极影响和中性影响。若是非正式组织的影响是积极的可以利用其补充高校发展的缺陷；若是中性的可以允许其发展；但如果是消极的要进行取缔。
3.2 重视并加强建设正式组织
环境的变化会对处在环境中的人的思维方式以及价值观产生影响，高校的管理者在管理学生中要不断对自身的管理方式进行改进。在开展高校学生管理中，管理者首选要对学生的心理情况进行了解，并且对其需求进行了解，促进学校管理者和学生之间的沟通和交流，这样才能更好的促进学生之间的交流和了解，增强学校正式组织的凝聚力。在自身角度上对非正式组织的吸引力进行削弱，降低学生对非正式组织的依赖性。此外在正式组织中要对民主精神进行弘扬，促使每个成员都可以认识到自己的价值。
3.3 紧抓非正式组织的核心人物
不管是非正式组织还是正式组织，对于组织成员而言核心人物的影响力都是比较大的，非正式组织的核心人物的号召力，对于高校而言，可能是积极的，也可能是消极的。因此对于这些人物学校的管理者要特别进行关注，他们是发挥非正式组织积极作用的关键。对这些人物做好引导工作，通常要比采取一定的手段对非正式组织进行干扰要更加容易。对于这些非正式组织核心人物的教育，尽量做到细致和规划，不能急切和冒进。紧抓合适的机会，赋予这些核心人物重要任务，并且采取相应的措施来帮助完成这些任务。通过成功的喜悦来对其进行转变。这样不但可以提升管理效率同时还能最大程度的节约管理成本。
4 小结
文章对非正式组织的形式进行了介绍，点出各个组织的特点，同时阐述了其对大学生管理教育的影响，最后提出了管理非正式组织的策略，希望可以为高校的管理组织提供一定的帮助。
参考文献
[1]高伟.“非正式组织”及其对大学生管理教育的影响[J].中国成人教育，2015（10）：41-43.
[2]陈晶.非正式组织对大学生思想教育的影响分析[J].学周刊，2013（34）：19.
高校中，非正式组织的成员通常是在校的大学生，他们的年龄层次是相同的，但是文化水平普遍较高，心理素质并不十分稳定，三观也没有完全正确的树立，十分容易遭受到一些非正式组织的干扰，进而影响着大学生管理教育工作。
【关键词】非正式组织；大学生；管理教育
非正式组织是相对于正式组织而言的组织类型，是在人的某种心理需求和要求的作用下，所形成的一种心里团体，其中蕴含了浓厚的友情以及情感等因素。
1 非正式组的主要类型
非正式组织有：学术性、信仰型、友谊型、娱乐型和利益型。其中学术性指的是学生为
追求某方面的知识而成立的非正式组织，组织成员的主要活动是学术交流；信仰型指的是成员之间具有共同的理想、信仰和追求，加入该类型的成员一般都具有比较成熟的政治思想和追求，成员之间存在共同政治观点和态度，且思想道德素质保持同一水平。友谊型的是在长时间的友情和感情的基础上建立的小团体，比较常见的有校友会、同乡会等，该非正式组织的特点是成员之间存在一定的关联性，并没有相应的组织和纪律；娱乐型是指在某种兴趣爱好基础上，满足生活和精神需求建立起来的非正式组织；利益型的是在某种利益的作用下结合而成的非正式组织，改组成员之间的关系会依靠利益联系和约束。
2 非正式组织对于学生管理产生的影响
2.1 多样化的非政治组织对学校统一规范的实行不利
学校是正是组织形式，存在着一定的规章制度，同时对学生存在一致性的要求，需要达到统一的教学工作目标，这是学校这个团体正常运转所必备的。但是正是由于学校这种统一化的要求和规范，引起了对学生个性化特点的忽视，由此才会使得高校中出现非正式组织。
每一个非正式组织都具有自身的特点，并且具有自身独特的魅力，对高校学生存在一定的吸引力，能够吸引其加入，大学生的加入可以使得自己的某些需求被满足，这就造成了高校中的非正式组织出现了多样化的特点。这种非正式组织的多样性直接影响着学校这个正式组织的目标。
2.2 非正式组织影响了正式组织的吸引力
在非正式组织内，组织成员之间通常是处在着共同的爱好或者是思想的认同，这会促使组织成员之间的关系比较容易发展，非正式组织的成员不自觉的就会对自身所在组织的利益进行维护。在某种角度上，这对组织成员之间的融洽关系十分有利，并且能够提升非正式组织的吸引力，进而削弱学校组织的吸引力，并且在非正式组织的逐渐发展和成熟中，该种影响力会变得更加显著。在非正式组织逐渐变得成熟之后，组织成员之间有了更为密切的联系，逐渐形成了相同的价值观，此时正式组织活动开展起来会十分困难。
2.3 影响正式组织的主流思想意识
高校是一个规模比较大的正是组织，在内部出现多个非正式组织，若在非正式组织之间出现了矛盾冲突之后，非正式组织的成员会获取很好的了解对方机会。如在新学期开始，学校班级刚成立，同学之间缺乏相互的了解，在非正式组织的作用下可以促进学生之间的了解，但是非正式组织是自然形成的，其组织成员会出现较为严重的组织本位思想，行为和做事都按照非正式组织的标准进行，影响了正式组织的主流思想。
3 高校管理非正式组织的方法
3.1 区别对待不同类型的非正式组织
高校的管理者要了解清楚非正式组织的特点以及组成，分析相互间的差异，进行区别对待。非正式组织对于高校的目标干扰存在三种类型：积极影响、消极影响和中性影响。若是非正式组织的影响是积极的可以利用其补充高校发展的缺陷；若是中性的可以允许其发展；但如果是消极的要进行取缔。
3.2 重视并加强建设正式组织
环境的变化会对处在环境中的人的思维方式以及价值观产生影响，高校的管理者在管理学生中要不断对自身的管理方式进行改进。在开展高校学生管理中，管理者首选要对学生的心理情况进行了解，并且对其需求进行了解，促进学校管理者和学生之间的沟通和交流，这样才能更好的促进学生之间的交流和了解，增强学校正式组织的凝聚力。在自身角度上对非正式组织的吸引力进行削弱，降低学生对非正式组织的依赖性。此外在正式组织中要对民主精神进行弘扬，促使每个成员都可以认识到自己的价值。
3.3 紧抓非正式组织的核心人物
不管是非正式组织还是正式组织，对于组织成员而言核心人物的影响力都是比较大的，非正式组织的核心人物的号召力，对于高校而言，可能是积极的，也可能是消极的。因此对于这些人物学校的管理者要特别进行关注，他们是发挥非正式组织积极作用的关键。对这些人物做好引导工作，通常要比采取一定的手段对非正式组织进行干扰要更加容易。对于这些非正式组织核心人物的教育，尽量做到细致和规划，不能急切和冒进。紧抓合适的机会，赋予这些核心人物重要任务，并且采取相应的措施来帮助完成这些任务。通过成功的喜悦来对其进行转变。这样不但可以提升管理效率同时还能最大程度的节约管理成本。
4 小结
文章对非正式组织的形式进行了介绍，点出各个组织的特点，同时阐述了其对大学生管理教育的影响，最后提出了管理非正式组织的策略，希望可以为高校的管理组织提供一定的帮助。
参考文献
[1]高伟.“非正式组织”及其对大学生管理教育的影响[J].中国成人教育，2015（10）：41-43.
[2]陈晶.非正式组织对大学生思想教育的影响分析[J].学周刊，2013（34）：19.