汉语拼音是认字、识字的基础。学会汉语拼音可以让我们说出一口流利标准的普通话。还可以帮助我们去阅读书本的海洋，应用与计算机等。所有学好拼音显得尤为重要。
　　就我们现用的人教版教材而言，几乎每一个拼音字母都是转化为实物的形象来引导学生加深印象，如M是有一扇两門的大门图，h是一个女孩拿着一个水杯在喝水。这些图画后很好的帮助了学生理解和记忆，但是在平常的教学中仅限于此的话，就会令课堂枯燥无味。所以加上一些有趣的环节才能让你的课堂多姿多彩，教学效果也会更好。
　　一、PPT教学法（多媒体教学法）
　　所谓PPT教学法，就是将书本上的图画和字母通过PPT的效果让他形象起来，以达到更好的教学效果。比如，在教学生Y、W的时候，可以出示图片妈妈在屋子下面晾衣服，着重突出屋顶的形状与晾衣服的衣叉。这种演示能让抽象的拼音字母直观形象并生动起来，自然能激发学生的好奇心与学习的热情，容易使学生在轻松愉悦的环境中学会记牢，得到了很好的教学效果。
　　二、儿歌教学法
　　儿歌教学法是通过拼音字母的规律或是字形特点，编成一首孩子们易学、易背、易理解的小儿歌，使孩子们在朗读朗朗上口的儿歌中掌握拼音，减轻学习拼音的压力。在学习给拼音标调的时候：“a、o、e、i、u、ü，有a 在把花戴，a 字不在顺次排，i、u并列在一起，谁在后面给谁戴。ā一声高高平又平，á二声就像上山坡，ǎ三声下坡又上坡，à四声就像下山坡。”学习识字字母时，还可以编成顺口溜：张大嘴巴aaa，嘴巴扁扁eee，嘴巴圆圆ooo，在简单的儿歌中，学生已经在不知不觉中掌握了所需要掌握的知识点。
　　三、游戏教学法（情景教学法）
　　这是学生最喜欢的一个教学环节，也是效果显著的一个教学方法，很多老师往往在公开课中会经常使用到。以“ai、ei、ui”一节公开课教学为例，本课三个韵母都是由两个单韵母因素结合而成，而且都是和“i”结合的。
　　首先复习单韵母。四个小朋友戴着自己做的头饰上台，头饰上分别写着“i、e、u、a”这时老师说：“要排队了，位置怎么排呢？请大家到书中去找答案。”学生马上找到了答案，甲生上台把a 排在左，小i排在右，让他俩靠拢些，把ai板演在四线三格中；乙生排好ei的位置，板演ei；丙生排好ui，板演ui，其余学生则在座位上动手制作出ai、ei、ui 的四个带声调卡片，学习ai、ei、ui的发音练习，这样一节课下来，学生不但会读会认，还记住了怎么写。
　　23个声母，36个韵母，16个整体认读音节，字母虽多，方法更多更有趣。用心对待，枯燥乏味的拼音教学也能是欢乐知识的海洋，而孩子们则是在海洋中一边翱翔一边学习的雏鹰，我们的教学也取得了更大的成效。