【摘 要】
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英语作为语言类的学科,不乏拥有更多更深厚的知识点,对于高职生来说,学习起来本身就有着一定的难度,就算是多背英语单词、多做英语习题,也很难提升英语学习成绩,具体的英语应用能力更是难以增强。作为英语教师,需要通过强化英语教学的岗位适用性,不断激发高职生在英语方面学习的兴趣点,帮助高职生构建新旧知识体系,提高高职生在英语方面学习的热情,促进高职生在英语方面的综合素质提升,从而为国家、社会的复合型人才建设助力。
【基金项目】
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四川高等职业教育研究中心课题“藏区‘9+3’学生高职阶段面向岗位需求的英语应用能力培养策略研究”(项目编号:GZY19C55)。
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英语作为语言类的学科,不乏拥有更多更深厚的知识点,对于高职生来说,学习起来本身就有着一定的难度,就算是多背英语单词、多做英语习题,也很难提升英语学习成绩,具体的英语应用能力更是难以增强。作为英语教师,需要通过强化英语教学的岗位适用性,不断激发高职生在英语方面学习的兴趣点,帮助高职生构建新旧知识体系,提高高职生在英语方面学习的热情,促进高职生在英语方面的综合素质提升,从而为国家、社会的复合型人才建设助力。
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