【摘 要】
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虽然新课标实施有好几年，减负的口号也一直在喊，但在现阶段教学中，依然存在练习设计量过多或质不佳的现象。要提高教学的有效性，就必须做到练习设计的有效性。要根据教学内容的难
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虽然新课标实施有好几年，减负的口号也一直在喊，但在现阶段教学中，依然存在练习设计量过多或质不佳的现象。要提高教学的有效性，就必须做到练习设计的有效性。要根据教学内容的难易程度，学生的基础来设计练习，同时遵循针对性原则，层次性原则，变化性原则和趣味性原则。有了高质量的练习，才能从根本上提高教学质量。
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