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以“光合作用产生氧气”探究性实验教学为例，阐述生物学探究性实验教学设计的两个关键因素——合适的切入点以及合理的问题设置，以期为开展探究性实验教学提供参考。
浅谈生物学探究性实验教学的两个重要因素
【摘 要】
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以“光合作用产生氧气”探究性实验教学为例，阐述生物学探究性实验教学设计的两个关键因素——合适的切入点以及合理的问题设置，以期为开展探究性实验教学提供参考。
【机 构】
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第二外国语学院附属中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年4期
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