【摘 要】
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＜正＞创新即开创、创造，鼓励个体通过系统地观察、实践激发灵感，进而见人之未见、思人之未思，最终产出独一无二的有形化或无形化成果，为相关问题的解决提供支持。在小学数学学科中，推行创新教学机制，能充分发挥其“思维体操”的作用，给予学生开阔、充足的思考空间，让学生有足够的时间探索验证，进而推动观察推理能力、发散思维能力、逻辑判断能力等的发展。
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＜正＞创新即开创、创造，鼓励个体通过系统地观察、实践激发灵感，进而见人之未见、思人之未思，最终产出独一无二的有形化或无形化成果，为相关问题的解决提供支持。在小学数学学科中，推行创新教学机制，能充分发挥其“思维体操”的作用，给予学生开阔、充足的思考空间，让学生有足够的时间探索验证，进而推动观察推理能力、发散思维能力、逻辑判断能力等的发展。
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