论文部分内容阅读
《福建省幼儿园教师教育用书》（以下简称“用书”）是贯彻《幼儿园教育指导纲要》、实现《福建省幼儿园教育指南》、实施教学的主要依据。它不同于以往的教案，是教师开展活动的参考和提示。为此．教师对“用书”的理解和把握程度，直接影响活动教学的效果。我们强调教师“用教材教”，而不是“教教材”。经过几年的实践，我们对“用书”的使用做了一些探索．从而提高了数学教学活动的有效性。