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【摘 要】伴随着我国改革开放伟大进程，电大教育自改革开放后得到了迅速发展，已为国家培养出了数百万人才。由于电大教学的特殊性，其如何在对学生传授专业知识水平的同时，做好学生的思想道德教育工作，是一个值得研究的课题。笔者认为，对电大学生进行思想政治教育，应当根据电大学生的特点，不断创新电大思想政治工作的方法，才能有效解决电大不方便开展思想政治教育的问题。
【关键词】电大；教育；思想政治；创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）22-0068-01
一、加强领导和规划，实现思想政治教育系统化
大学生思想政治教育不能“头痛医头，脚痛医脚”，不能零打碎敲，要分阶段、分步骤地进行系统教育。首先要加强对学生思想政治教育工作的领导，建立健全思想工作网络。在“全员参与”的基础上，学校党政领导——学生处、团委——班主任自上而下对学生的思想政治进行系统的、全面的领导和工作。其次是要设置系统的思想政治教育内容，坚持以正面教育为主，引导学生做对社会有用的人。我们的做法是以诚信教育为突破口，针对大学生严重的诚信缺失问题，开展“诚信大学生”评比活动，建立诚信档案，开展诚信问题大讨论，在全院范围内掀起诚信教育热潮，并以诚信教育为思想政治教育的链接线，广泛开展“一情、三课、五培养”的教育活动。“一情”即国情教育；“三课”即党课、团课和政治课；“五培养”即培养共产主义理想、培养集体荣誉观念、培养劳动观念、培养遵纪守法意识、培养勤俭节俭的习惯。学校定期召开由中层以上干部、各党支部书记和全体班主任参加的“政工会议”，总结经验，制定新学期思想政治工作计划和布置新学期的思想政治教育工作任务。
二、改进思想政治工作的方式，探索如何增强层次性、针对性和科学性
长期以来在思想政治工作形成的一种单一的、“一刀切”、“一锅煮”的方法显然已不能适应变化的新形势。结合电大学生的思想实际，当前我们要注意正确把握和处理多元价值取向和一元价值导向的关系。改革开放以来，特别是在发展社会主义市场经济的条件下，大学生的思想观念和价值取向呈现多样化的趋势，这种多元化、多样性、功利性是客观存在的，我们思想政治工作者不能无视它们的存在和它们合理性的一面，要坚持“一元”与“多元”的辨证统一。一方面要毫不动摇地坚持马克思主义、社会主义的价值导向，否则，就会使学生失去统一思想和行为的道德准则和价值评判标准，思想工作就会走偏走斜，学校和社会的稳定就会受到影响。另一方面，要注意多样化，以科学的态度和方法包容整合多样化的现象。这包括三层含义：一是应当允许学生有其自身的价值观念。对大学生的个人发展的合理要求不能简单地否定或漠不关心，那种用单一的社会标准要求大学生而忽视学生个性化要求的做法，已不能适应时代的需要和大学生的认同。二是注重引导。多样化的包容，决不意味着无所作为，更不是纵容，相反要以积极的态度加以整合，该兼容的要兼容，该抵制的要坚决抵制。三是要找准思想教育的切入点。从目前来看，社会责任感和“三个主义”教育作为电大学生思想教育的切入点。社会责任感不排斥大学生对个人发展的多元化追求，同时又要求他们必须把自身的发展与社会的发展、国家的利益、时代进步的要求结合起来，体现了整体性与多样化的统一。
三、关注优秀传统文化，利用各种形式和载体增强思想政治教育
在大学生思想政治教育中，重视传统文化的积极作用，因循人性，关注人性修养，重视修身，实现思想政治教育的功利性与人格完善的价值性的统一。在校园文化建设中，充分运用传统文化人性味浓、易于接受等特点，针对学生思想实际，提炼传统文化中的合理因素，开展思想教育和读书活动，倡导学生学习经典。在信息快速发展的今天，电大必须充分发挥网络资源，帮助大学生获取新知识等方面的积极作用；另一方面，加强对学校网络信息的管理，在网络建立重大事件率先披露制度，用权威、可信的声音占领网上舆论高地。把网络建设成为大学生思想政治教育的“第三课堂”。教师可以使用飞信、QQ、电子邮箱、BBS等大学生喜欢的方式与他们沟通交流，及时解答他们的问题，将工作延伸到学生心灵深处。大学生的思想政治教育在学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论外，还应包括理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，将这些都做为电大思想政治教育体系中的重要内容。
四、加强思想政治教育实践基地建设，强化思想政治教育实践环节
电大在坚持课堂教育主渠道的同时，可以组织大学生走出去，到基层去，更好地认识自己、认识社会。可以组织丰富多彩的校园活动，培育和建设校园文化，寓教于樂、寓学于乐，以喜闻乐见的方式把思想政治教育工作融入大学生的学习和生活之中。
在电大思想政治教育中，电大应大力加强大学生思想政治教育实践基地建设，开发电大所处的环境优势，通过在革命圣地、爱国主义教育基地、历史文化圣地和改革开放的前沿阵地建立思想政治教育实践基地，开展丰富多样的实践教学活动，使思想政治教育“活”起来，增强可操作性，实现思想政治教育以“学生为中心”、“情境为中心”、“活动为中心”的转变，实现学校思想政治教育与家庭、社会教育的协调发展、思想政治教育与其他学科教育的协调发展、学生外部教育与自身教育的协调发展，从而形成大学生思想政治教育的良性循环和可持续发展。当然，受制于经费、交通和安全等方面的因素，加上组织上的难度，电大不可能把全校学生都集中组织到某个革命圣地去参观。可采取“以点带面”式的实践教学方式。每一个班挑选出几名比较优秀的学生代表，组织集中起来，分批到教学实践基地参观考察。将参观过程、内容、体会向本班学生讲解，使全班学生都受到教育，达到全班、全校学生都受到教育的目的。
结语
电大学生，是社会主义革命和社会主义建设的重要力量，搞好电大学生的思想政治教育工作极为重要。我们只有认真思考和探索对电大学生开展思想政治教育的规律及手段，利用各种有利于电大学生思想政治教育的因素，采取切实有效的措施，才能将电大学生思想政治工作蓬勃地开展起来。
参考文献
[1]吴强.电大思想政治教育方法创新浅谈[J].资治文摘（管理版），2010.5.
[2]文科.当代大学生思想政治教育方法创新研究[J].企业导报，2012（7）.
【关键词】电大；教育；思想政治；创新
【中图分类号】G641 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）22-0068-01
一、加强领导和规划，实现思想政治教育系统化
大学生思想政治教育不能“头痛医头，脚痛医脚”，不能零打碎敲，要分阶段、分步骤地进行系统教育。首先要加强对学生思想政治教育工作的领导，建立健全思想工作网络。在“全员参与”的基础上，学校党政领导——学生处、团委——班主任自上而下对学生的思想政治进行系统的、全面的领导和工作。其次是要设置系统的思想政治教育内容，坚持以正面教育为主，引导学生做对社会有用的人。我们的做法是以诚信教育为突破口，针对大学生严重的诚信缺失问题，开展“诚信大学生”评比活动，建立诚信档案，开展诚信问题大讨论，在全院范围内掀起诚信教育热潮，并以诚信教育为思想政治教育的链接线，广泛开展“一情、三课、五培养”的教育活动。“一情”即国情教育；“三课”即党课、团课和政治课；“五培养”即培养共产主义理想、培养集体荣誉观念、培养劳动观念、培养遵纪守法意识、培养勤俭节俭的习惯。学校定期召开由中层以上干部、各党支部书记和全体班主任参加的“政工会议”，总结经验，制定新学期思想政治工作计划和布置新学期的思想政治教育工作任务。
二、改进思想政治工作的方式，探索如何增强层次性、针对性和科学性
长期以来在思想政治工作形成的一种单一的、“一刀切”、“一锅煮”的方法显然已不能适应变化的新形势。结合电大学生的思想实际，当前我们要注意正确把握和处理多元价值取向和一元价值导向的关系。改革开放以来，特别是在发展社会主义市场经济的条件下，大学生的思想观念和价值取向呈现多样化的趋势，这种多元化、多样性、功利性是客观存在的，我们思想政治工作者不能无视它们的存在和它们合理性的一面，要坚持“一元”与“多元”的辨证统一。一方面要毫不动摇地坚持马克思主义、社会主义的价值导向，否则，就会使学生失去统一思想和行为的道德准则和价值评判标准，思想工作就会走偏走斜，学校和社会的稳定就会受到影响。另一方面，要注意多样化，以科学的态度和方法包容整合多样化的现象。这包括三层含义：一是应当允许学生有其自身的价值观念。对大学生的个人发展的合理要求不能简单地否定或漠不关心，那种用单一的社会标准要求大学生而忽视学生个性化要求的做法，已不能适应时代的需要和大学生的认同。二是注重引导。多样化的包容，决不意味着无所作为，更不是纵容，相反要以积极的态度加以整合，该兼容的要兼容，该抵制的要坚决抵制。三是要找准思想教育的切入点。从目前来看，社会责任感和“三个主义”教育作为电大学生思想教育的切入点。社会责任感不排斥大学生对个人发展的多元化追求，同时又要求他们必须把自身的发展与社会的发展、国家的利益、时代进步的要求结合起来，体现了整体性与多样化的统一。
三、关注优秀传统文化，利用各种形式和载体增强思想政治教育
在大学生思想政治教育中，重视传统文化的积极作用，因循人性，关注人性修养，重视修身，实现思想政治教育的功利性与人格完善的价值性的统一。在校园文化建设中，充分运用传统文化人性味浓、易于接受等特点，针对学生思想实际，提炼传统文化中的合理因素，开展思想教育和读书活动，倡导学生学习经典。在信息快速发展的今天，电大必须充分发挥网络资源，帮助大学生获取新知识等方面的积极作用；另一方面，加强对学校网络信息的管理，在网络建立重大事件率先披露制度，用权威、可信的声音占领网上舆论高地。把网络建设成为大学生思想政治教育的“第三课堂”。教师可以使用飞信、QQ、电子邮箱、BBS等大学生喜欢的方式与他们沟通交流，及时解答他们的问题，将工作延伸到学生心灵深处。大学生的思想政治教育在学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论外，还应包括理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等，将这些都做为电大思想政治教育体系中的重要内容。
四、加强思想政治教育实践基地建设，强化思想政治教育实践环节
电大在坚持课堂教育主渠道的同时，可以组织大学生走出去，到基层去，更好地认识自己、认识社会。可以组织丰富多彩的校园活动，培育和建设校园文化，寓教于樂、寓学于乐，以喜闻乐见的方式把思想政治教育工作融入大学生的学习和生活之中。
在电大思想政治教育中，电大应大力加强大学生思想政治教育实践基地建设，开发电大所处的环境优势，通过在革命圣地、爱国主义教育基地、历史文化圣地和改革开放的前沿阵地建立思想政治教育实践基地，开展丰富多样的实践教学活动，使思想政治教育“活”起来，增强可操作性，实现思想政治教育以“学生为中心”、“情境为中心”、“活动为中心”的转变，实现学校思想政治教育与家庭、社会教育的协调发展、思想政治教育与其他学科教育的协调发展、学生外部教育与自身教育的协调发展，从而形成大学生思想政治教育的良性循环和可持续发展。当然，受制于经费、交通和安全等方面的因素，加上组织上的难度，电大不可能把全校学生都集中组织到某个革命圣地去参观。可采取“以点带面”式的实践教学方式。每一个班挑选出几名比较优秀的学生代表，组织集中起来，分批到教学实践基地参观考察。将参观过程、内容、体会向本班学生讲解，使全班学生都受到教育，达到全班、全校学生都受到教育的目的。
结语
电大学生，是社会主义革命和社会主义建设的重要力量，搞好电大学生的思想政治教育工作极为重要。我们只有认真思考和探索对电大学生开展思想政治教育的规律及手段，利用各种有利于电大学生思想政治教育的因素，采取切实有效的措施，才能将电大学生思想政治工作蓬勃地开展起来。
参考文献
[1]吴强.电大思想政治教育方法创新浅谈[J].资治文摘（管理版），2010.5.
[2]文科.当代大学生思想政治教育方法创新研究[J].企业导报，2012（7）.