细化中职教师职称评价标准是职教改革的必然选择

来源 :广西教育(中等教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tmdjapanese
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2020年12月28日,人社部印发《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》,其中提出,以支持高技能人才参加工程系列职称评审为工作重点,将贯通领域扩大为工程、农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列.进一步破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向,强化技术技能贡献,突出工作业绩,保持“两类人才”评价标准大体平衡,适当向高技能人才倾斜.
其他文献
培养什么人和怎样培养人是两个基本的教育问题。我们认为,品质课堂作为一种价值追求,首先要明确的是育人目标,即明确我们要培养什么人的问题,其次要明确的就是怎样培养人的问题。这需要对学校的课程进行顶层设计,需要对课堂教学进行持续动态的改进,需要教师进行持续的理论学习和行动研究,因此,我们认为,要讨论品质课堂,就要讨论品质课程、就要讨论品质教研,课程、课堂、课题三者联动,才能撬动教学的深度变革,让高品质的学习真正发生。
数学文化是人类文化的重要组成部分,由于数学文化中蕴含着深刻的数学文化底蕴,因此有关数学文化试题的命制深受学者和高考命题专家的喜爱.现在,数学文化试题已经是高考试题中不可或缺的一类试题了,随着数学文化试题的不断融入,该类试题的命制更是多彩纷呈.  一、取材经典著作  【例1】“一尺之棰,日取其半,万世不竭”这句话出自《庄子天下篇》,其意思为“一根一尺长的木棰,每天截取其一半,永远都取不完”.设第一天
2021年广东省实行新高考,从2020年新高考Ⅰ卷(山东卷)数学和新高考Ⅱ卷(海南卷)数学对主干知识数列的考查试题结构和分值分布规律可以预测,2021年广东省新高考对数列的考查以一道小题和一道大题的形式,总分值为15或17分,根据近几年全国课标Ⅰ卷数列考点分布来看,2021广东新高考数列的考点可能为等差数列通项与求和、等比数列通项与求和、等差数列综合问题、等比数列综合问题、等比数列与等差数列交汇問
写好作文离不开丰富的素材,不少同学平时也摘抄了许多资料,可一上考场,还是两眼发晕、“江郎才尽”呢?也许你们积累的只是素,未经加工,没有成材,无法运用.其实同学们,除了摘
期刊
生产实习和毕业设计是工科类专业本科生在校学习期间不可或缺的实践教学环节,是高校培养训练学生综合运用所学理论知识分析和解决工程实际问题能力的重要载体.然而2020年以来
文章响应习总书记提出的“加快推进教育现代化”和“培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人”的要求,从课程视角与教师视角两方面入手,探讨了在江苏省级在线开放课程管理学
当思政教育、“第二课堂成绩单”制度在全国高校如火如荼推进之际,民办高校却在实践中遇到校方督导不力、学生浑水摸鱼、二课思政两张皮等方面问题.这些问题既与民办高校生源
本文以广西华侨学校为例,分析来华留学生的培养现状及面临的主要问题,论述“一带一路”倡议背景下中等职业学校留学生培养策略,提出提高留学生准入门槛、强化宽进严出的留学
面向我国生态文明建设的重大国家需求,传统水利学科的发展逐渐由服务于工程建设向注重与生态、环境相协调转变,社会迫切需要一大批交叉领域的复合型、综合型创新人才.这就要
本文以广西纺织工业学校高铁乘务专业教师队伍建设为例,针对中职学校“双师型”教师队伍建设中数量严重不足、队伍结构不合理、相关职业资格证认定不全面、激励机制不完善等