【摘 要】
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策划语 教师强,则教育强;乡村教师强,则乡村教育强。 实施农村学校教育硕士师资培养计划,推动乡村教师生活补助水平“扩面提标”,集成建设教师智能研修平台重点帮助乡村教师提高教育教学水平;构建完善的教师专业发展体系,促进乡村教师整体素质和能力水平提升;乡村教育是份薪火相传的事业;要让乡村教师有地位、有意义、有意思……2019年11月23日至24日,由教育部教師工作司、广东省教育厅指导,肇庆学院主办
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策划语
教师强,则教育强;乡村教师强,则乡村教育强。
实施农村学校教育硕士师资培养计划,推动乡村教师生活补助水平“扩面提标”,集成建设教师智能研修平台重点帮助乡村教师提高教育教学水平;构建完善的教师专业发展体系,促进乡村教师整体素质和能力水平提升;乡村教育是份薪火相传的事业;要让乡村教师有地位、有意义、有意思……2019年11月23日至24日,由教育部教師工作司、广东省教育厅指导,肇庆学院主办的全国乡村教师专业发展论坛在广东肇庆举行。论坛上,专家学者、教育管理者和教师代表通过主旨报告、主题发言、分组研讨等环节深入研讨乡村教师发展相关议题,为我国乡村教育和乡村教师专业发展提供了具有建设性的理论支持与行动方略。
本刊记者全程参与了全国乡村教师专业发展论坛活动,并精心组织本专题策划,给予个性化的点评,深入展现本次论坛的研讨成果。同时,于2019年12月2日先期在“广东教育传媒”微信公众号上推送《唱响“乡村教师专业发展”之歌》一文,社会反响热烈。
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2019年广东省教育厅大力推进就业创业信息化工作,基于互联网 就业大数据模式打造广东省高校毕业生就业创业智慧服务平台,提供了一网多端、全方位、一站式的毕业生在线就业服务,实现了高校毕业生就业手续一网通办、异地可办、掌上可办。广东高校毕业生就业工作实行政务电子化,推广使用电子签章技术,电子报到证入驻省电子证照库,实现大数据共融共享。 2019年广东省高校毕业生系列供需见面活动依托广东省高校毕业生就
一、从词性用法上比较 1.good只用作形容词,不用作副词,其副词形式用well。如: He speaks good English.他的英语说得好。 He speaks English well.他的英语说得好。 2.well既可用作副词,也可用作形容词。用作形容词时,其用法很有限,只表示“健康的”“恰当的”或“令人满意的”等。如: she is very well.她身体很好。
广东教育援藏不是一个人的战斗。三年来,全省各地市选派了一批批优秀教育人才赴林芝支教。 陆丰市城东镇水墘中学的张锦松是最早来到林芝的“组团式”教育人才之一。他回忆道:“2014年暑假,我和几个好友相约骑行川藏线进藏,第一次看见雪山就被深深震撼了;2015年暑假,我又骑行新藏线,夜晚躺在那广袤无垠的大地上,那一刻,我想我是真的爱上了西藏。当时我就想,要是能在这里生活就好了。很幸运,2016年就圆了我
提起中山市小榄镇广源学校,清华大学附属小学校长窦桂梅称赞道:“广源学校办学仅仅十几年,就已成为中山市一所优质学校,难能可贵。” 华中师范大学杜时忠教授称赞道:“广源学校以学生生命成长为最高追求,是一所充满生命活力的学校。” 中国青少年研究中心专家孙云晓为学校题词:“广开兴趣之源、广开人才之源、广开幸福之源。” 有学生写道:“如果我是摄影师,我会用相机认认真真地把你记录下来;如果我是作家,我会
国内外著名健康专家在首届中国学生营养健康节上曾指出,目前我国许多学生在日常生活中存在着以下十大不良饮食习惯,给健康带来了危害,同学们应引起足够的重视。 1. 电视佐餐,食不知味 不少同学吃饭时端着饭碗也要跑到电视机前面坐着,眼睛一动不动地盯着屏幕,嘴巴做着机械式的咀嚼,筷子往嘴里塞着食物。长此以往,就会引起肠胃疾病。吃饭看电视还让一些同学与父母的沟通减少,这样容易造成性格孤僻,成为一个
自1997年《社会力量办学条例》和2002年《民办教育促进法》颁布以来,政府对民办中小学教育的重视程度逐步提高,民办教育逐渐成为基础教育重要组成部分。[1]其中,学校体育状况是衡量民办中小学整体教育水平的重要标准。[2][3]2020年,《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》再次强调了体育工作的重要性。从研究现状来看,一是有关民办中小学学校体育的研究少,二是民办教育作为教育事业的新生产物,
初中生进入青春期这一特殊阶段后,人际关系显得比小学阶段更加复杂和多元。人际关系的发展对于初中生的自我意识的发展、学业成绩的提高、心理健康、生活态度和社会技能的发展都具有重要影响。初中生人际交往中语言的使用,反映出初中生人际关系的特点和倾向。 一、初中生人际交往常用语特点 1. 同学之间互起、互叫绰号的现象普遍。起绰号现象在初中生的人际关系交往中是一种十分普遍的现象。绰号的来源归纳起来可概括为以
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为全面贯彻党的教育方针,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神,进一步加强东莞市教师队伍建设,创新教师培训机制,培育智慧型师资,形成东莞教育的人才支撑, 2018年起,东莞市对全市公办中小学(幼儿园)招聘的新教师(以下称“见习
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