浅谈生本理念下小学数学前置性作业的实施

来源 :新智慧 | 被引量 : 0次 | 上传用户:second5201314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
前置性作业,是指教师将下次课程教学目标和教学要求,通过设计规划的方式,要求学生提前完成的学习任务.基于此,本文以小学数学为例,着重对升本理念下小学数学学科中前置性作业的实施策略进行探究,以达到发挥作业指导性作用,促进学生能力提升的目的.
其他文献
讨论了四元数分析中k-左正则函数的若干函数论性质,如cauchy-Pompeiu公式,Cauchy公式,k-左正则函数的表示,Plemelj公式等.同时考虑了k-左正则函数的Riemann边值问题,通过k-左
本文给出了Dirichlet空间上Toelpitz算子为紧算子的充要条件.并证明具有C1-符号的Toeplitz算子为紧算子当且仅当它为零算子,当且仅当符号的边值为零.
人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量,坚持以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。本文阐述了习近平关于"以人民为中心"重要论述的理
小学语文在义务教育阶段是基础学科,也是重要学科.语文教学中,学生的兴趣起到引导的作用,提高学习兴趣,能激发学生学习的欲望,牵引学生的注意力,也激发学生产生联想和想象,让
本文建立了Banach空间集值测度的Radon-Nikodym定理,并给出了两类集值算子的Pettis-Aumann积分表示.
证明了不可数多个GO-空间的乘积是k-仿紧空间(
物理教学离不开现实的教学情境,但学生的直接经验、学校实验室的条件都是有限的。实践证明,利用多媒体教学不仅可以解决一些实验课堂无法演示的过程(例如宏观的、微观的,极快的、极慢的物理过程),而且多媒体教学突破了时间及空间的束缚,能够进行逼真的模拟,将过程生动、形象地展现在学生面前。它那“化无形为有形,化抽象为形象”的力量,转换了学生的思维模式,降低了学生的思维难度,使学生更容易理解和掌握物理知识。同时
首先引入了I-fuzzy远域系和I-fuzzy远域空间的概念,然后构造了I-fuzzy远域空间和它们的连续映射的范畴,将此记作I-FRN.并进一步证明了I-FRN同构于I-FTOP.