论文部分内容阅读
[题目]如图1所示，三个正方形的边长分别为5厘米、7厘米和10厘米，求四边形ABCD的面积。
异曲同工之妙
【摘 要】
：
[题目]如图1所示，三个正方形的边长分别为5厘米、7厘米和10厘米，求四边形ABCD的面积。
【机 构】
：
辽宁省沈阳市皇姑区向工街第一小学
【出 处】
：
数学小灵通(5-6年级版)
【发表日期】
：
2010年7期
其他文献
引言任务型教学其中心为任务和问题,此教学模式主要倡导的是学生独立思考和合作探究。将这种教学模式与传统教学模式相比较,能够改变教师在课堂上引导者角色,以学生为主体地
使用人教版课标实验教材五年级的同学们，转眼间又到期末了，你们还记得“图形的变换”中的知识吗？现在咱们就一起来复习吧。
2017年，北京的冬天有点冷，但中国尊的施工现场依然是一片轰轰烈烈的场景。2017年8月22日，随着最后一吊构件缓缓吊向楼顶，中国尊大厦结构全面封顶，标志着中国尊项目由结构施工主战
本文针对间歇式土霉素发酵过程(FBOFP)中生产期后期产物增加慢的较普遍问题,采用了两阶段最小二乘法和Durbin程序,建立培养因子,生化因子和产物因子的多对多回归模型,得出培
各省、自治区住房城乡建设厅，直辖市建委（规委），新疆生产建设兵团建设局：现将《住房和城乡建设部工程质量安全监管司2016年工作要点》印发给你们。请结合本地区、本部门的实际情况
一、学习提示1．掌握正数和负数的写法和读法。写正数时，可以写出正号也可以省略正号不写。但读正数时，写出正号的，一定要读出“正”字；省略正号的，“正”字不读出来。写负数时，一定