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职业倦怠是教师职业发展中必经的心理过程，表现为情绪衰竭、去个性化和成就感降低，对教师个体、教育事业和整个社会都有消极影响。应针对教师职业倦怠的个人和社会根源，采取措施帮助其度过低潮期。
中学教师职业倦怠的心理根源
【摘 要】
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职业倦怠是教师职业发展中必经的心理过程，表现为情绪衰竭、去个性化和成就感降低，对教师个体、教育事业和整个社会都有消极影响。应针对教师职业倦怠的个人和社会根源，采取措施
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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内蒙古电大学刊
【发表日期】
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2008年6期
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