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数学知识的学习是一个有层次的发展过程，所以需要学生在质疑的环境下对知识进行建构。质疑是把学生的主观能动性调动起来的好方法，可以培养学生自能学习和创新学习的能力，提高课堂效率。
培养学生质疑能力，提高小学数学教学的效率
【摘 要】
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数学知识的学习是一个有层次的发展过程，所以需要学生在质疑的环境下对知识进行建构。质疑是把学生的主观能动性调动起来的好方法，可以培养学生自能学习和创新学习的能力，提高课
【机 构】
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贵州省三都县城关小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年8期
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