摘要：素质教育依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质通俗的说包括道德精神素质和能力素质，也就是人们常说的德与才。德才兼备，德为首。政治教学要重视教师的榜样作用，改进教学方法，重视联系实际，加强心理健康教育，从而提高政治教学的效果，全面推行素质教育。
　　关键词：初中政治教学 教育
　　 一、重视教师的榜样作用
　　 孔子曾說过:"政者,正也,子师以正,孰敢不正。"教师的一言一行直接影响着学生,是学生的模仿的榜样。在学校实施德育教育的主渠道是课堂教学,主导力量是教师。老师是人类灵魂的工程师,老师的一言一行,一举一动直接影响着学生思想行为的养成。因此,要想让学生树立起高尚思想品格,老师必须“言传身教”以身作则。政治课教师肩负着提高民族思想道德素质、培育“四有”新人的重任，因此必须做到：有坚定的共产主义信仰，深入学习和贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，做到“懂、信、用”。这是政治教师的思想基础，是人格品质的灵魂。此外教师还要树立敬业、乐业的精神，热爱教学、热爱学生、全心全意为学生服务。教师必须掌握先进的教育理念和开拓创新的能力，彻底改变过去那种“教本位书”的思想，变“教师教什么，学生学什么”为“学生需要什么，老师教什么”，真正实现以学生发展为本，政治教师只有具备高水平的业务素质才能讲好每一堂课，才能吸引学生听好每一堂课。身教是一种最具体、最形象、最有说服力的直观教材。身教是无声的的教育，也是最民主的思想政治教育工作，它不带任何强制性，完全是用示范作用影响学生，带动学生，具有极大的感染力。教师必须重视自身建设，坚持不懈地致于自身政治、思想、道德素质和业务素质的提高，在课上课下，校内校外，处处做学生的楷模。
　　二、加强心理健康教育
　　 心理健康是学生健康成长的先决条件,一个人只有心理健康,才能品德高尚。中学生正处在身心发展的关键时期,随着生理、心理发育和变化,他(她)们在学习,生活、人际关系等方面会遇到各种心理困惑或问题,中学生学习的心理压力越来越大，有不少学生出现厌学情绪，中学生正处于青春发育期，他们对于自己的成长有着好奇和敏感的心理一方面，他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与抑郁。要帮助他们克服心理上的障碍,解决他们学习中遇到的问题,是我们教育工作者的责任。初中政治教材内容广泛，其中蕴含着相当丰富的心理健康教育资源。我们要深入学生,深入实际, 充分利用教材中的心理健康因素，做细致耐心的思想工作,坚持“三个贴近”原则,培养他们健康的人格和健康的心理。
　　三、改进教学方法
　　 教师的教学能否对学生产生吸引力，从而调动学生学习的积极性，在很大程度上还取决于教师讲课的方式和教学的方法，取决于教师如何组织学生的学习活动和实践活动。发挥政治课教学在素质教育中的作用，就要认真改进政治课教学方法。思想政治课是一门综合性很强的学科，理论性强，比较枯燥抽象，思想政治课的教学，就是要让学生通过对政治常识的学习，去明确和树立正确的世界观、人生观、价值观，去认识和理解党的基本路线、方针、政策，去掌握和运用马克思主义的基本立场和观点，正确分析和对待社会中的热点和难点问题。课堂上在教学中，教师重在引导，必须尽可能地为学生提供独立活动的机会、时间和空间，启发、引导学生，提出问题、分析问题、解决问题，把教学过程变成学生积极思考探索问题和知识的过程。教师的活动量要适当控制。作为教育活动的主体，学生的主体地位是学生的内在的属性，是与生俱来的，而不是后天赋予的。学生是学习的主体、是认知的主体、是实践的主体、是发展的主体。学生的学习和发展，只有通过他们自己的学习实践活动才能实现。
　　四、联系生活实际
　　 课堂是学校教育的主要途径。初中政治课是对中学生进行思想政治教育的主阵地，肩负着用系统、科学的教育内容和方法，引导学生树立正确的思想道德观念、情感、态度和行为方式的使命。思想政治教育的渗透性和课堂教学的育人目标决定了在利用好思想政治教育课的课堂教育的同时，也要与其他学科任课教师做好沟通，发挥其它学科教师的课堂教学中的的德育功能。初中《思想政治课程标准》中也明确规定理论联系实际为政治课教学的基本原则，并把课堂的知识教学与课外的实践活动结合起来作为基本教学方法之一。这就要求我们的中学教育机构要重视课堂教学与实践活动的平衡，意识到思想政治教育的实践性环节是不可以被忽视的。正确的思想观念树立不是仅靠课堂灌输就能形成的，学生只有在日常的生活实践中经过情感体验、自我修养、意志锻炼、行为践行，才能把正确的思想道德观念内化，形成信仰，并养成正确的行为习惯。教师除了讲清基础知识、基本原理外,更重要的是要让学生学会理论联系实际,达到学以致用的目的。教师要创造条件让学生了解社会、认识社会。对于学生提出的触及社会生活的深层问题,必须靠一系列的社会实践活动,通过学生的主动思维,使内部信息得到加工后,才能帮助他们解决思想上的困惑,才能体现思想政治课的生命力,从而激发学生求知和探索的欲望
　　 总之，教师要通过多种途径，激发学生政治课的兴趣，提高政治教学教育的效果。适应社会的发展，培养现代社会所需人才。