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【摘
初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究
【摘 要】
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【摘 要】在初中语文教学中，阅读教学中的朗读教学是帮助学生更深入理解阅读内容的重要教学方式。本文从初中阶段学生的阅读认知特点出发，提出在阅读教学中开展有效朗读教学的策略和方法，通过丰富教学情境，激发学生的朗读兴趣;突出朗读主题，促进发挥朗读的作用;加强师生互动，引导学生感受朗诵乐趣;家长积极参与，营造阅读朗诵氛围等方式，增强朗读教学的有效性。 【关键词】初中;语文;朗读教学 中图分类号：G6
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
摘 要：盛唐时期，殷璠在其诗集《河岳英灵集》中提及“兴象”的概念，后世学者多对此有所研究。本文从东汉末年至魏晋南北朝一直很火热的玄学出发，以建安至盛唐的诗歌演化史为基础，深入探讨“兴象”之中“象”的文学起源。最终得出结论，“兴象”中的“象”并不是后世所谓的源自孔颖达“兴必取象”的“情景交融”“物我合一”中的“物”与“景”，而是源自魏晋玄言诗和山水诗中的“山水”等符号化的意象。 关键词：玄学 玄言
【摘要】思维导图模式教育，可以以一种十分直观又可视化的形式，引导教师与学生进行创造性的学习思维探索，是一种很好的创新性教育方式，当前思维导图已经被应用于各类学科教学中，尤其是在文学、化学等教学科目中应用得十分广泛，但是目前其在体育领域的应用较少，还需要进行深入探究。 【关键词】思维导图;小学体育;体育教学 中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-00
摘 要：茅盾1958年发表《夜读偶记》一文，高度肯定社会主义现实主义创作方法的主流地位和合理性，并对现代主义和现代派展开直接的否定和批判。结合20世纪六七十年代中国文学发展的政治文化背景，抛开特殊政治高压时期“阶级论”色彩的局限，80年代以来形成的现代主义文学思潮实际早就已经参与并影响着中国文学的发展轨迹。80年代“现代主义”的重新回归既是新形势下文学交融发展的大势所趋，也是受现代文学自身发展客观
《老饕赋》云：“蓋聚物之夭美，以养吾之老饕。” 所以，每到暑寒假，我总会心血来潮的想在厨房里“露一手”。这次想炒一盘“肉末茄条”，顾名思义这道菜当然少不了猪肉和茄子喽。兴头一起便拉着妈妈去市场走走挑选食材，选食材堪比皇帝选妃，一定得瞪大双眼往漂亮的找。 到了茄子摊，一眼望去都是裹着紫衣的“杨贵妃”，个个丰满诱人。我挑了三个大的，轻轻地把那“紫衣娘娘”放进袋子里小心提着，生怕磕着了味道
摘 要：隐喻是《周易》实现“以象明意”的有效手段，卦爻辞通过具体的物象隐喻深邃的寓意，而《周易》的英译往往要将隐喻加以显化才能达到文化交流的目的。《渐卦》是《周易》隐喻思维的典型代表，《周易》理雅各译本，贝恩斯/卫礼贤译本，皮尔逊译本对《渐卦》点、线、面三个层面的隐喻做了不同的显化处理。《周易》英译者应遵循一定的显化原则将卦爻辞中隐含的文化寓意清晰地呈现给西方读者。 关键词：《周易》 隐喻 英译
门萨俱乐部 门萨俱乐部是世界顶级智商俱乐部，也是做智力测试的国际组织，1946年在英国由律师罗兰德·贝里尔和科学家兼律师兰斯·韦林创立。俱乐部通过门萨测试来测量人的智力发展水平，一般从注意力、观察力、逻辑思维、想象力和记忆力这几个方面出题，分布比例大致相当，共有30题，答对23题，即智商148，而这也是加入门萨俱乐部的最低标准。与此同时，门萨俱乐部也认可其他标准智商测试，底线为130。 遍及全
摘 要：王力的诗歌主要是古体七律，就主题上看主要有：一是悼念师友，特别是对民国的文化名人、民国的大师，以及和自己一样的知识分子在民国时期艰难的生活经历和精神心灵世界的书写；二是政治抒情诗，以“还原”真实历史事实的方式进行“抒情”，“叙事”与“抒情”结合，遗弃“空洞”附和；三是游记诗歌，王力把人与自然的美，天人合一的神韵，浑然天成，是他诗歌中最具文学张力的诗歌。 关键词：王力 诗文 史料性 真话
深幽的庭院、悦耳的鸟鸣、苍劲的翠竹、引人入胜的故事、勇敢积极面对困境的精神——直到今天，暑假所参观井冈山百竹园的情景还时不时浮现在我的脑海里。 园子里可美啦！那里有摸上去方方正正的方竹，有玲珑的“斑妃泪”，有生长密集的观音竹……然而，最让我为之迷倒的，还要数那“六月雪”飘飘洒洒的“雪花”了。走入名为“六月雪”的那片竹林，霎时，我便知道了什么是“北国风光”——尽管我从书上看到过这个词，夏天
故乡，是我的襁褓。离别故乡这么多年，那乡间的草木，田间的小路，最使我梦魂牵绕。那细长的田间小路，总是弯弯曲曲的，像老爷子手背皮肤下的静脉。这一条路和那一条路，各依各的形态，编织着对生活的共同憧憬和向往，时而汇合，时而分道扬镳，时而蜿蜒远去，时而曲径通幽。而在“血管”里，常年流动着乡下人文的血液。 路面的泥土，虽然凹凸不平，但被踩得紧实。冬天，当冰雪覆盖大地，一行行深深浅浅的脚印，又将小路的身影勾