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【摘要】小学教育是基础教育，小学教育的水平在某种程度上会对教育整体水平产生影响，而在小学教育中，对小学学校的管理也是不容忽视的问题，根据调查发现，小学学校的管理存在一定的漏洞，正是这些漏洞的存在导致小学生无法对学生产生兴趣，主动学习，因此给小学生以后的学习之路造成巨大影响，而这些漏洞已经被小学学校的管理者所认知。对其存在的漏洞与问题结合实际情况进行详细分析，探讨有效解决对策，从而让小学生主动学习，建立良好的学习气氛，提升学生的综合素养。
【关键词】小学学校管理 规范化 对策 问题
【中图分类号】G627.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0204-01
小学教育的重要程度不言而喻，它是学生未来获得更大发展的基础，是学习的开始时期，更是奠定学生受教育水平的基础。随着我国进入WTO后，我国在高素质人才方面的需求变得越来越大，因此学校为了更好的满足国家以及社会对人才的需求，不断加强小学教育管理，让小学学校在管理中变得更加规范化，从而提升小学生的综合素质。以下是针对小学学校管理规范化存在的问题及对策进行的分析研究。
1.小学学校管理规范化中存在的突出问题
1.1学校管理机制不完善
管理机制不完善严重制约学校的可持续发展，正是因此长时间没有完整有效的经营管理办法，因此导致老师自身教学没有激情以及动力，更为重要的是，管理机制的不完善更是无法为老师提供上升发展的空间，发展被限制。
1.2缺乏良好的师生关系
传统教学都是采用老师讲，学生认真听课的模式，该模式的弊端已经逐渐显露，并且越来越不适应当下教学，更给学生成长以及老师发展带来极大的阻碍，老师和学生的关系不融洽，更是令教学无法获得满意的效果，学生的综合素质无法提高。
2.小学学校管理规范化的对策
2.1详细分工以及有针对性地制定管理措施
首先解决小学学校管理面达不到方方面面这个问题，这需要老师在管理过程中对工作进行详细分工，并且明确每一个人的职责。其次，换位思考。简单来说就是站在工作人员的角度上来寻找小学学校管理的有效办法，而不是追求不断提高工作人员的工作时间和精力这样的方法。除此之外，根据工作人员的职能来选择合适的管理办法，这样有利于提升小学教学效果。并且还能够对工作人员的工作成果进行奖励，从而提升他们的工作积极性，更积极的帮助教师组织活动以及为教研改革提供帮助。
2.2逐步完善小学学校的管理制度
小学学校管理实现规范化必然离不开管理制度的完善。管理制度完善才能更好、更顺利的完成学校的管理工作。而且，拥有完善的学校管理制度还能监督教师是否有将自己的工作任务全部完成，激发教师在教学中投入更多的激情与实践来更好的完成小学教育工作，从而促进小学生对学习的兴趣，提高综合能力。
2.3按照教学改革的要求进行小学学校管理工作
小学学校的管理规范化还必须要在教学改革的背景下进行，根据教育部门提出的各项要求对学校管理制度进行完善，更要与时俱进，改变落后的管理办法。因此为了将老师的教学水平提高到新的层次以及让小学生的综合素质获得提升，可以建立多元化的评价体系来增强学校管理内容中的教师管理。
2.4适当加强对硬件设施以外内容的管理
在小学学校管理中对硬件设施的管理非常重要，它能够影响小学教学水平，但是老师自身素养，师生关系以及学校文化等也都会对小学教学效果带来影响。因此作为学校的管理者，不单单要重视对学校的硬件设施管理，更要建立一支教学能力高、知识经验丰富以及能够和小学生建立良好师生关系的教师队伍，在这样高素质老师的教导下才能为国家提供更优秀的人才。
2.5加强对教师的管理
小学学校管理中最为重要的一部分就是对老师的管理，老师水平的高低以及对工作的认真程度都会对教学效果产生巨大影响，因此对老师加强管理有利于学校管理规范化的尽早实现。
2.6加强对師生关系的管理
迈入新时代后，老师已经不再是传统教学中要求严格的知识灌输者，而是学生的朋友。利用学生朋友这样一个角色为教学提供方便之处。这也是传统管理工作无法实现的一点。改变这一现状就需要对师生关系加强管理。学校帮助老师与学生建立良好的师生关系，减少老师与学生之间的矛盾，增强师生之间的沟通，进而提高老师知识传播带来的学习效果。
2.7增加小学学校与外界的联系
培养人才的第一阵地就是在小学学校，因此学校必须及时的将国内外先进的科研成果、教学理念以及改革经验引入到本校中，进而培养出国际性人才。因此，定期组织培训，促进学校之间的交流，与外界交流合作加强都是十分必要的存在，这样才能帮助学生将先进的知识成果掌握。
3.结论
小学学校管理规范化能够帮助小学生获得良好的学习环境，还能够将老师的教学热情激发出来，更对培养新时代优秀人才带来帮助。国家建设需要高素质人才，国家提高综合竞争力需要高素质人才培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]徐华清.论小学学校管理规范化的问题及措施[J].中小学学校管理.2015.（2）：26-27.
[2]程波.小学学校管理的规范化问题与应对策略研究[J].新课程学习.2014.
[3]祁万芳.简析新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策[J].新课程实施.2014.12：421.
【关键词】小学学校管理 规范化 对策 问题
【中图分类号】G627.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）27-0204-01
小学教育的重要程度不言而喻，它是学生未来获得更大发展的基础，是学习的开始时期，更是奠定学生受教育水平的基础。随着我国进入WTO后，我国在高素质人才方面的需求变得越来越大，因此学校为了更好的满足国家以及社会对人才的需求，不断加强小学教育管理，让小学学校在管理中变得更加规范化，从而提升小学生的综合素质。以下是针对小学学校管理规范化存在的问题及对策进行的分析研究。
1.小学学校管理规范化中存在的突出问题
1.1学校管理机制不完善
管理机制不完善严重制约学校的可持续发展，正是因此长时间没有完整有效的经营管理办法，因此导致老师自身教学没有激情以及动力，更为重要的是，管理机制的不完善更是无法为老师提供上升发展的空间，发展被限制。
1.2缺乏良好的师生关系
传统教学都是采用老师讲，学生认真听课的模式，该模式的弊端已经逐渐显露，并且越来越不适应当下教学，更给学生成长以及老师发展带来极大的阻碍，老师和学生的关系不融洽，更是令教学无法获得满意的效果，学生的综合素质无法提高。
2.小学学校管理规范化的对策
2.1详细分工以及有针对性地制定管理措施
首先解决小学学校管理面达不到方方面面这个问题，这需要老师在管理过程中对工作进行详细分工，并且明确每一个人的职责。其次，换位思考。简单来说就是站在工作人员的角度上来寻找小学学校管理的有效办法，而不是追求不断提高工作人员的工作时间和精力这样的方法。除此之外，根据工作人员的职能来选择合适的管理办法，这样有利于提升小学教学效果。并且还能够对工作人员的工作成果进行奖励，从而提升他们的工作积极性，更积极的帮助教师组织活动以及为教研改革提供帮助。
2.2逐步完善小学学校的管理制度
小学学校管理实现规范化必然离不开管理制度的完善。管理制度完善才能更好、更顺利的完成学校的管理工作。而且，拥有完善的学校管理制度还能监督教师是否有将自己的工作任务全部完成，激发教师在教学中投入更多的激情与实践来更好的完成小学教育工作，从而促进小学生对学习的兴趣，提高综合能力。
2.3按照教学改革的要求进行小学学校管理工作
小学学校的管理规范化还必须要在教学改革的背景下进行，根据教育部门提出的各项要求对学校管理制度进行完善，更要与时俱进，改变落后的管理办法。因此为了将老师的教学水平提高到新的层次以及让小学生的综合素质获得提升，可以建立多元化的评价体系来增强学校管理内容中的教师管理。
2.4适当加强对硬件设施以外内容的管理
在小学学校管理中对硬件设施的管理非常重要，它能够影响小学教学水平，但是老师自身素养，师生关系以及学校文化等也都会对小学教学效果带来影响。因此作为学校的管理者，不单单要重视对学校的硬件设施管理，更要建立一支教学能力高、知识经验丰富以及能够和小学生建立良好师生关系的教师队伍，在这样高素质老师的教导下才能为国家提供更优秀的人才。
2.5加强对教师的管理
小学学校管理中最为重要的一部分就是对老师的管理，老师水平的高低以及对工作的认真程度都会对教学效果产生巨大影响，因此对老师加强管理有利于学校管理规范化的尽早实现。
2.6加强对師生关系的管理
迈入新时代后，老师已经不再是传统教学中要求严格的知识灌输者，而是学生的朋友。利用学生朋友这样一个角色为教学提供方便之处。这也是传统管理工作无法实现的一点。改变这一现状就需要对师生关系加强管理。学校帮助老师与学生建立良好的师生关系，减少老师与学生之间的矛盾，增强师生之间的沟通，进而提高老师知识传播带来的学习效果。
2.7增加小学学校与外界的联系
培养人才的第一阵地就是在小学学校，因此学校必须及时的将国内外先进的科研成果、教学理念以及改革经验引入到本校中，进而培养出国际性人才。因此，定期组织培训，促进学校之间的交流，与外界交流合作加强都是十分必要的存在，这样才能帮助学生将先进的知识成果掌握。
3.结论
小学学校管理规范化能够帮助小学生获得良好的学习环境，还能够将老师的教学热情激发出来，更对培养新时代优秀人才带来帮助。国家建设需要高素质人才，国家提高综合竞争力需要高素质人才培养更多优秀人才。
参考文献：
[1]徐华清.论小学学校管理规范化的问题及措施[J].中小学学校管理.2015.（2）：26-27.
[2]程波.小学学校管理的规范化问题与应对策略研究[J].新课程学习.2014.
[3]祁万芳.简析新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策[J].新课程实施.2014.12：421.