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中国工程院士题词
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软件
【发表日期】
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2021年6期
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【摘 要】适合的教育才是最好的教育。江苏省武进高级中学以“公朴精神：基于名人资源的理想信念教育”学生品格提升工程建设项目为引领，坚持以人为本，积极探索以学生发展为中心的德育新途径，实现“人人是育德之人，事事是育德之机，处处是育德之地”的教育愿景，为学生的健康成长奠基。 【关键词】理想信念教育;资源整合;学生发展;品格提升 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（
【摘 要】教研组建设是学校管理中的重要一环，对促进教师专业发展、形成学校文化具有举足轻重的作用。江苏省海安市实验小学语文教研组积极实践共生发展的研修模式，以学校共生文化为引领，科学管理，结对备课;以“未名教育家讲坛”为平台，锤炼素养，夯实底蕴;以课题研究和赛课为抓手，展开多层级研修，砥砺教学技艺，提升育人水平。整个团队共学共进、共生共长，呈现出良好的发展态势。 【关键词】语文教研组;梯队建设;共
【关键词】好教师;师徒结对;班主任 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）40-0048-02 2003年，我怀着对教育的热爱与憧憬走进了镇江市中山路小学。至今都记得那时学校墙壁上有这样三行字：“一切为了学生”“为了一切学生”“为了学生的一切”，也记得学校的爱心碑上刻着的“捧着一颗心来，不带半根草去”。这些话语体现出学校的仁爱教育的真谛，也坚定了我
实训基地是职业院校学生进行实践能力培养的物质基础,是提高人才培养质量的重要保障。以苏州建设交通高等职业技术学校为例,分析了轨道交通专业群现代化实训基地的建设背景、管理机制以及运行成效。实践表明,建设教育理念先进、管理运行高效、实训环境优良的现代化实训基地,可以有效提升学校的办学能力和实践教学质量,促进高技能人才培养与教师专业发展。
【摘 要】教学评价是英语课程的重要组成部分，《新课标》指出英语课程的教学评价应以形成性评价为主并辅以终结性评价，定量评价与定性评价相结合。但是，当前英语教学评价依然以终结性纸笔考试形式为主导，聚焦日常教学过程的形成性评价严重缺失。造成这一现状的原因，一是缺乏针对不同教学活动的过程性评价标准细则，二是缺乏科学规范的定性评价等第。本文基于相关课题的研究，对教学评价的原则、方式和手段进行探究，研制出操作
疏解中心城区人口,改善远城区的居住和就业条件,促进其人口和产业的集聚发展,是国内外城市共同面对的课题。既有研究表明,合理规划远城区的公共服务设施并优化其产业空间布局,是引导中心城区人口向远城区疏解的着力点。以武汉东西湖区为研究对象,首先开展文献收集、问卷调查、实地踏勘和数据收集;其次通过综合分析,找出与城市规划有关的吸引力的规律,建立武汉远城区人口吸引力的评价指标体系;再者利用多元回归模型,识别显著要素,确定模型和要素的空间效应;最后通过对比要素的空间效应和原有规划方案,提出规划建议,改进和完善规划的评估
最近看了刘德华主演的一部影片《热血合唱团》，影片本身其实并无多少新意，和之前的电影《修女也疯狂》《死亡诗社》《放牛班的春天》等如出一辙。剧中刘德华饰演一名有教无类的指挥家严梓朗，在事业有成之际回到家乡，带领一群被外界视为“废柴”而被迫参加“热血合唱团试验计划”的学生，让他们在音乐中找回自我，勇于面对生命的挑战，体验成长中的挫折与喜悦，收获同伴间的友情。他对学生说：“只要你们有信心留在这里，我就有信
江苏省东台市新街镇小学创办于1948年,学校秉承“让每一个孩子都获得成长”为办学理念,充分利用黄海小镇独特的地域和历史文化优势,大力发展劳动教育,推广“垦殖文化”。学校营造浓厚的垦殖文化育人氛围,全面加强劳动教育。学校开展常态化、精细化、创新化的劳动实践,以理论学习为先导,以实践探索为手段,将“垦殖文化”融入学科教学之中,让学生在感知家乡历史的基础上,树立锐意进取、超越创新、爱乡爱国的意识与情怀,培育会劳动、爱垦殖的新时代接班人。
江苏省太仓市弇山小学前身为1994年建校的城厢镇第三小学,2015年更为现名,2016年异地新建,是一所年轻的学校。学校秉承“遵天性、合规律、共成长”的办学理念,以“一圈一带一园”的月季为课程载体,构建“阳光·生长”特色课程;围绕种花、养花、画花、插花、写花、诵花开展统整课程实践,培养学生发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力,让儿童和花朵彼此观照、共同成长。学校以校树琼花的花语“绽放美好,魅力无限”为文化主张,开展“互联网+阳光银行”学生多元评价,促使学生养成好习惯,做更好的自己。教师们在“阳光·生长”教
【关键词】公共精神;公共生活;道德觉醒 【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）49-0026-03 【作者简介】赵华，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）教研员，正高级教师，江苏省中小学生品格提升工程项目指导中心主任。 江苏省无锡崇宁路实验小学（以下简称“崇宁路小学”）以“涵养公共精神，培育时代新人”为总目标，秉承与深耕“八大训育目标”，坚