2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家长要给孩子扣好人生的第一粒扣子，完成好“立德树人”的第一个环节。与此同时，好的教师在对孩子的教育过程中更是处于举足轻重的位置。他们能够培养孩子良好的生活习惯、读书习惯、思考习惯；塑造孩子健全的人格，引导孩子向善、向美；能够发现孩子身上的闪光点，及时鼓励，正确引导，使孩子逐渐走向成熟。在孩子成长过程中，良好的家校关系可以使教育形成合力，犹如种植幼苗，合适的土壤加上充足的水分和阳光，幼苗就会茁壮成长。可以说，只有家庭教育与学校教育紧密配合，形成合力，才能使孩子健康快乐地成长，将来真正成为国家栋梁，担当起民族复兴的重任。这就是家校共育的魅力。

一、家校共育的误区

　　时代在进步，家校共育越来越彰显出在孩子成长过程中无可替代的作用，同时家校共育的重要性也被越来越多的家长认同、学校认可。家校共育作为一个新的教育理念和模式，目前还存在不少问题。
　　1.家长参与学校一切事务。本着家校共育的目的，一些学校模糊了共育的边界，无论学校的大事小事，不管家长有没有空闲时间，从晚自习的看班到各类考试代替教师的全程监考，从孩子作业的批改到随堂测试的试卷出题，都要求家长来完成，完全是把家长当作教师来使用，甚至出现了给家长留作业的怪现象，这样不仅模糊了家长与教师的身份，而且极易使家长产生逆反心理，使家校共育走向失败。
　　2.家长过多关注学校的发展。有些家长产生了过强的主人翁意识，无论教育、教学，动辄对学校、对教师提出责问，阻碍管理，致使学校教育由主动变为被动，由积极变为消极。这种现象的出现在于有些家长望子成龙、望女成凤的心情非常急迫，他们急切地等待着孩子的高分数、高水平，希冀孩子各种能力都更胜别人一筹。自然地，这些家长也格外关注孩子的任课老师的硬性学历和教育经验，关注学校的各项管理制度是否完全适合孩子。一旦孩子的能力和水平没有达到他们心中的期望值，便把一切问题归咎于学校。有些家长还会隔三差五地进入学校，扰乱学校正常的工作秩序，致使学校的管理制度不能执行。这不仅不利于孩子健康成长，还造成了沉重的社会负担。
　　孩子的教育是一个潜移默化的过程，它犹如春种之幼苗不见其长，日有所增。而一些家长不懂教育规律，忽略了教育本质，急功近利，要么过多关注孩子成长，要么漠然视之，导致家校不能形成合力，也就无法给孩子带来正确的引导。

二、家校共育的边界

　　诚然，通过密切家校之间的联系，有助于教师了解学生家庭情况，因材施教，提高教育效果；有利于培养学生良好的行为习惯；有利于把握学生的思想动向，及时沟通；有利于家长走出教育误区，优化教育环境，等等。那么，怎样才能使家校共育走向成功？家校共育的边界究竟在哪里？在家校共育中，家长和学校如果能把握好这样几种关系，守住这样的边界，家校共育就一定能够走向成功。
　　1.军师和将军的关系。学校是政策的制定者、执行者，家长扮演的是军师的角色。家长可以对学校的一些自认为不合理的规定、做法提出改进意见，将一些好的教育方法推荐给学校，具体的执行由学校根据自身情况灵活选择。这样既增强了家长的主人翁意识，又不至于使学校的管理出现被动。
　　2.助力与被助力的关系。有效沟通、合理参与都可以使学校向更好的方向发展。比如，学校举行观摩教学，家长可以受邀参与，这样既有利于家长了解学校的工作，了解教师工作的辛苦，还有利于教师专业素质的提升。在学校举行的大型文艺活动中，家长作为助力者可以参与教师节目的编排与表演，从而使自己带着欣赏的眼光看问题，也就少了对学校的质疑，更有助于孩子成长。
　　3.帮扶与被帮扶的关系。由于每个家庭的状况千差万别，家长们知识水平上存在差异，个性迥然不同，社会阅历不同，对待教育问题的态度也截然不同。对于一些父母对待孩子教育问题意见不统一，祖辈对儿孙存在溺爱，或者父母忙于其他事务无暇顾及孩子教育问题的家庭，学校就要通过家委会开展家庭教育讲座，对家长进行多种形式的培训，使所有家长能够认识教育本质，寻找自身不足，逐渐走出教育误区。学校通过帮扶家长，也为自身发展创设了更加有利的条件，为学生健康成长奠定了基础。

三、家校携手，让幸福之花竞相绽放

　　家庭教育、学校教育对一个人一生的影响是巨大的。只有家校携手，共同担负起对孩子的教育责任，孩子才能成长为一个具有健全人格、能胜任时代使命的人。所以，学校可以从以下几个方面着手，帮助家长更好地对孩子进行教育。
　　1.定期家访。家访是教师了解学生的家庭教育环境以及获取真实信息的主要途径，学校应该安排班主任定期家访。特别是对于那些在学校表现不很突出，性格孤僻、懒惰，或者是对教师教育不敏感的孩子，更要多次家访。家访要本着不批评、不指责，切实寻找问题、解决问题的原则。要让孩子在场，教师要有诚心、爱心，多鼓励、多赞扬，要和家长切实形成真诚的合作关系，要让家校共育真正成为现实。
　　2.学校要定期召开家长会，设立家长开放日。通过家长会、家长开放日，加强家校沟通，让家长了解学生的在校表现、了解学校制度，以便家长更好地开展监督工作。
　　3.成立家长委员会，做好家校沟通工作。学校成立家长委员会，每个班都要选举产生家长委员会成员，学校举行的重大活动，比如观摩课堂、大型活动、入队仪式、毕业典礼，都邀请家长参与。同时家委会成员还要承担起桥梁的作用，消除家校之间的不和谐音符。通过家委会让家长与学校心贴心、共荣辱。
　　4.密切亲子关系，为家庭教育创造良好的条件。无数事例证明，父母与子女之间有著良好的亲子关系，会对孩子产生积极的影响。学校可以安排学生每个星期做一件对父母感恩的事情。比如，为父母洗一次脚、扫一次地、洗一次锅等等。同时，还可以安排亲子共同完成学习任务，如发一个亲子共读的视频。这样，父母与孩子的关系拉近了，他们也会更多地关注孩子的成长，抽出时间陪伴孩子。
　　总之，在家校共育这条路上，无论家长还是学校都要付出真情、真心，用发展的眼光去看待孩子的成长，教师要鼓励家长成为学校的密切伙伴；家长要承担起应尽的责任和义务，积极参与学校事务，成为学校的智囊。在多重爱的拥抱下，孩子们便会像一朵朵幸福的花儿那样竞相绽放。
　　（作者系大同市新荣区第三小学校长）