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在后现代课程观影响下,现代幼儿教师的角色应该进行相应转变。幼儿教师应成为幼儿园课程的开发者和执行者,幼儿学习的对话者与合作者,幼儿活动的引导者,幼儿发展的促进者。
多尔后现代课程观下的幼儿教师角色探析
【摘 要】
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在后现代课程观影响下,现代幼儿教师的角色应该进行相应转变。幼儿教师应成为幼儿园课程的开发者和执行者,幼儿学习的对话者与合作者,幼儿活动的引导者,幼儿发展的促进者。
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年13期
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