【摘 要】
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通过对学校体育思想贯彻"乏力"、新一轮课程改革实践"迷茫"以及《学校体育学》教材内容"空心化"等问题分析,认为加紧建设处于宏观指导思想与具体实践方法之间的"中层理论"是
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通过对学校体育思想贯彻"乏力"、新一轮课程改革实践"迷茫"以及《学校体育学》教材内容"空心化"等问题分析,认为加紧建设处于宏观指导思想与具体实践方法之间的"中层理论"是当前学校体育改革发展的内在需要。哲学、社会学等相关学科中层理论研究的学术思想与实践成就为学校体育中层理论研究提供了重要的理论基础。"学校体育中层理论"是对学校体育思想实现机制的揭示,是指导教材内容与方法体系构建并能被学校体育实践所检验的特定层面理论。学校体育思想的多元化决定了"学校体育中层理论"外延的丰富性。学校体育中层理论研究有利于引导、强化人们对于"学校体育中层理论"研究价值的认识并取得更为丰富的研究成果,从而提升学校体育理论体系的完整性、自洽性与现实指导力。
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