【摘 要】
：
【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文分析了当前英语写作教学中存在的问题，并通过剖析一节话题写作课的教学设计，阐述了如何在初中英语写作课堂中落实基于主题意义探究的教学理念。 【关键词】主题意义;主题式教学;初中英语写作教学 【作者简介】周更生，广东省东莞市东城第一中学。 《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部 2018;以下简称《课
论文部分内容阅读
【摘要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》倡导基于主题意义探究的英语教学理念。本文分析了当前英语写作教学中存在的问题，并通过剖析一节话题写作课的教学设计，阐述了如何在初中英语写作课堂中落实基于主题意义探究的教学理念。
【关键词】主题意义;主题式教学;初中英语写作教学
【作者简介】周更生，广东省东莞市东城第一中学。
《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部
其他文献
【摘要】传统教学和网络教学相结合是大学英语教学改革的一个趋势和方向，如何充分利用互联网信息技术提高大学英语的教学质量也是大学教师们一直在关心和思考的问题。本文探讨了混合式教学对大学英语教师的新要求，以及大学英语教师如何在混合式教学背景下进行角色的转变并体现学生的主体作用。 【关键词】大学英语;混合式教学;教师角色 【作者简介】张平，贵州师范学院外国语学院。一、引言 现代信息技术与大学英语的有
【Abstract】The rapid development of globalization and the further openness of China have made intercultural communication activities more frequent and significant. At the same time， the communicative o
【摘要】中职生缺乏英语学习兴趣，基础薄弱，参加英语技能大赛能提高他们的自信，笔者从三方面入手，重点阐述了中职生英语技能大赛的辅导策略。 【关键词】中职生;技能大赛;英语;辅导 【作者简介】王丽霞（1983.03-），女，汉族，甘肃酒泉人，酒泉工贸中等专业学校，中专讲师，本科。一、中职生英语学习现状 通过对周边及我校附近学校近10年来中职英语教学及学生英语学习方面的摸底调查发现，处于边远地区的
【摘要】中国和日本都流行“孝顺”一词，古代的中国和日本对老人的态度完全不同。古代中国对日本文化有很深的影响，但为什么对于孝顺会不同呢？本文对古代中日对老年人态度不同进行比较，进而探究其产生差异的原因。 【关键词】古代;中日;老年人态度;差异;原因 【作者简介】胡芝慧（1990.11-），贵州铜仁人，女，侗族，贵阳护理职业学院教师，助教，研究生，研究方向：中日文化对比研究，高校学生思想政治研究
【摘要】从近几年高考试题来看，有些结构较复杂的长句和难句，往往是某些细节理解题、推理判断题的依据;同时对解答段落大意、主旨标题类题目也有直接的或间接的作用。而长难句往往也是高中学生阅读文章的一大障碍，因此，正确分析和理解英语中的长难句就显得非常重要，也是学生提高阅读速度和准确性，提高得分率的重要方面。文章主要针对的是高中英语阅读中的长难句，从几个方面来进行分析。 【关键词】复杂句式及修饰成分;长
【摘要】学生的阅读意愿对英语阅读教学存在较大的影响，其中拼图阅读就是一个能够较好地提升学生阅读意愿的教学方法。拼图阅读是以合作学习为课堂教学方式，因此能够活跃课堂气氛，调动每个学生的积极性、发展学生自主学习及合作的能力。本文以一节阅读课为例阐述拼图阅读的教学模式在初中阅读教学中的运用。 【关键词】拼图阅读;英语阅读课;合作学习 【作者简介】杨燕荣，女，汉族，云南师范大学外国语学院2017级学科
【摘要】在互联网技术飞速发展的同时，这种新型技术对于多种生活、学习的方式都产生了至关重要的影响，也逐渐成为了现代生活和学习主要工具之一，对于学生的日常学习方式的改变作用较为明显，在一定程度上推进了现代教育的改革。因而在近年来，国家对于教育的信息化的普及力度在不断增加，要求当代教育需要使用大量的先进的信息技术，合理利用计算机技术和网络技术，为学生的学习提供更为优质的体验。在当前发展阶段的大学英语教学
【摘要】本文基于JSTOR和超星图书馆数据库分别搜索并筛选了国内外对于多元智能理论及该理论在我国英美文学教学中运用研究的文献并对其进行梳理和分析。 【关键词】多元智能理论;英美文学教学;研究综述 【作者简介】万士周，四川外国语大学成都学院，讲师，研究方向：英美文学与文化、课程教学;陈首为，四川外国语大学成都学院，讲师，研究方向：翻译理论与实践、课程教学、英美文化。一、引言 “多元智能”（Mu
【摘要】词汇是语言表达的基本组成和核心要素，而词汇学习对高中生的英语能力提高具有极其重要的影响力。根据专家理论研究和学生学习证明，在高三英语词汇复习中有效运用语境理论，可以借助“英语文化语境”和“英语情境语境”来准确提炼高中英语词汇的语法特征和准确词义，能够保证高三英语词汇复习被放在特定的语境环境中，帮助高三学生在一年内掌握大量生词，有效提高学生高中阶段英语词汇的专项学习和复习理解。 【关键词】
【摘要】小学英语核心素养是通过英语教育教学，促使小学生逐步形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在小学英语教学实践中，任课教师必须要重视和加强学生英语核心素养的有效教学，以不断提高小学生的英语学习兴趣与能力，使学生综合素质能得到进一步提升，为其后续的英语学习打下良好基础。 【关键词】小学英语;核心素养;有效教学;探究 【作者简介】张有新，甘肃省白银市西关小学。引言 学科核心素