【摘 要】
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我国的“走出去”战略和“一带一路”建设迫切需要通晓相关国家国情的外语人才。为了增加英语专业学生对英语国家的了解,我国东北某高校英语专业开展了英语国家研究系列课程
【基金项目】
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国家社科基金重点项目“英语专业服务国家对外战略的区域国别课程体系构建与人才培养实践研究”(编号:17AYY010)的阶段性成果
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我国的“走出去”战略和“一带一路”建设迫切需要通晓相关国家国情的外语人才。为了增加英语专业学生对英语国家的了解,我国东北某高校英语专业开展了英语国家研究系列课程项目依托教学的探索。本研究重点关注了以项目为依托的英语国家研究课程教学教师的角色及存在的问题。研究采用了定性的研究范式,借助半结构化访谈和课堂观察收集数据。研究获得如下结果:在指导层面,教师引导学生进行项目选题、指导学生收集和分析材料,帮助学生发现、分析和解决问题;教师介绍相关国家的背景知识、教授项目研究的理论知识;教师组织小组演讲、同伴互评和小组
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