高等教育价值观相关论文
文章结合改革开放以来我国高等教育现状，分析了“课程思政”提出的背景，论证了课程思政的本质，认为课程思政建设不仅是高等教育价值观......
蒋南翔同志是无产阶级革命家，马克思主义教育家。６０年代到８０年代，我曾在他领导下从事高等教育管理工作，前后达１２年之久。他对教育，特别是对高......
新时期农民高等教育价值观并非简单地认同或反对读书“无用”或“有用”.农民是依据子女所读大学的文凭价值来判断读大学“有用”......
克拉克认为高等教育系统具有四种基本价值观念,即正义、能力、自由和忠诚,而各价值观念在不断的冲突与妥协,最终达到一定的平衡.它......
高等教育价值观是人们对高等教育价值的总的观点与态度,是宏观决策教育问题的根本出发点,是形成和梳理教育思想的依据.随着全球化......
钱穆(1895-1990),是我国公认的史学家、国学大师,同时也是一位著名的教育家。他在教育事业上兢兢业业奉献了七十五年,晚年还创办了......
高校受到市场化、功利化、大众化等多重因素的影响,导致其人才培养与高等教育价值观的矛盾显得尤为突出,在现今我国普遍认同的高等......
根据不同的标准,高等教育价值观可以分成不同的类别.长期以来,我国高等教育界存在着过分狭隘的工具主义价值观,这有其正确、真诚和......
教育的发展状况是根据国家的经济发展等具体国情而变化的，而高等教育作为培养人才的重要途径更是国家努力发展的重点。在一个多世纪......
随着我国高等教育大众化发展时代的到来，传统上高等教育承载的精英属性被稀释。检视当下的高等教育，不同利益相关者关注并逐渐参与其......
本文从我国大学生村官现象入手,重新诠释了我国高等教育价值观.从知识出发——学以致用,从社会出发——担当责任和历史使命,从个人......
社会主义教育价值观,必须与整个社会主义价值观相一致。在社会主义各个不同的历史时期,教育价值的取向由于特定历史因素的影响出现......
人类社会发展的历史过程中,国家与社会的关系经历了从社会国家化到国家社会化的发展演变。从国家与社会关系的视角观察,在社会国家......
科学发展观下的高等教育价值观是面对世界变化的一种新思维，相对于传统高等教育赖以生存的基础，它无疑是一种重生与颠覆。要重塑科学......
高等教育价值观：高等教育目标转变的内在依据张国忠一张国忠：湖北医大高教室主任所谓价值，是就人为主体而言的。当客观事物与人发生关......
随着全球化浪潮的推进与知识经济时代的到来,高等教育面临着越来越多的挑战。在这一新时代,我国高等教育应如何保持自身的健康发展......
高等教育价值观是社会成员对高等教育功能的追求和价值的判断,它融合了人们的教育理想、教育期望、教育动机和态度,也是人们经济、......
随着高等教育价值主体的差异化、多元化的发展，作为高等教育的重要组成部分，当代高校学生工作具有其独特性质和功能，必须在生态教育价......
多元化的高等教育价值观是21世纪大学思想的一个鲜明特征,追求个人、知识、社会的和谐发展将成为21世纪大学理念的价值取向。教育......
高等教育价值观是主体对高等教育事实与思想的内隐或外显的，对“什么是值得做”的一种构想，包括哲学和社会学层级。在哲学层级上则有......
克拉克认为高等教育系统具有四种基本价值观念，即正义、能力、自由和忠诚，而各价值观念在不断的冲突与妥协,最终达到一定的平衡.它给......
<正> 高等教育价值观是社会成员对高等教育功能的追求和价值的判断,它融合了人们的教育理想、教育期望、教育动机和态度,也是人们......
根据不同的标准,高等教育价值观可以分成不同的类别.长期以来,我国高等教育界存在着过分狭隘的工具主义价值观,这有其正确、真诚和......
高等教育价值观影响高等教育实践是不言而喻的。现阶段，我国高等教育实践中暴露出的种种问题，如高校推进通识教育实践难、大学精神缺......
克拉克认为高等教育系统具有四种基本价值观念，即正义、能力、自由和忠诚，而各价值观念在不断的冲突与妥协，最终达到一定的平衡。它给......
高等教育功能与价值观的对应性分析叔贵峰高等教育的功能是高等教育本身所具有的，因此它是客观的。高等教育的价值观是从高等教育......
学分制自1978年至今,在中国潮起潮落依然未成燎原之势,其中原因很多.笔者曾就高校实行学分制的理论与实践问题进行过系统研究,认为......
在人类社会中,教育的发展,从来受制于社会的发展和社会经济的发展,教育价值观的发展也受到这一规律的制约.一在国内外的高等教育价......
一、理解高等教育公平的概念范畴:分配经济学认为,公平的本质在于它是调节社会成员之间财富分配关系的一种行为规范.......
文章通过对个人本位、知识本位以及社会本位三大高等教育价值观的比较与分析．构建了以知识本位价值观为基础、结合个人本位价值观与......
"双一流"建设是当下我国高等教育改革与发展的国家战略,是推动我国从高等教育大国向高等教育强国跨越的关键。"双一流"建设中的行......
知识经济和人才培养是确立现代大学办学理念的时代背景以及重要基础 ,现代大学只有确立建立在现代高等教育价值观基础上的现代大学......
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本文借鉴了高等教育学家提出的价值观、课程理念,提出由三个系统课程来构建课程结构体系：一是＂学养系统课程＂,旨在教会学生＂做有专业能......
论高等教育的可持续发展●李化树党的十五大指出，把社会主义事业全面推向２１世纪，实现经济发展和社会全面进步，“必须实施可持续发展战略......
<正>高等教育领域的任何活动都受一定的高等教育价值观的支配,这些价值观反过来又成为高等教育各项活动合理性的标......
面向２１世纪中国高等教育价值观之转变□李盛兵李盛兵／华南师范大学教科所副研究员博士（广州５１０６３１）新世纪即将来临之际，我们的世界和社会正在发......
高等教育价值观已从"两点论"发展到更科学的"三点论",为重新审视我国大学生体育生活化提供了新的视角。当前我国大学生体育生活化......
本文就布鲁贝克的《高等教育哲学》一书中对以高深学问为逻辑起点的两种高等教育价值观进行了阐述，并分析了由此引发的高等教育哲学......
在关于高等教育质量的研究与实践中,一种社会本位的价值观长期以来起着主导作用,人们往往主要或只从社会需要的角度去讨论、认识、......
国内对高等教育价值观的研究受教育价值观研究的影响，分为二分法和三分法的高等教育价值观，倾向于哲学层面的研究，理论较宏大，离实践较......
从世界高等教育现代化的历程来看,个人中心取向、知识中心取向、文化中心取向、政治中心取向和经济中心取向这五种高等教育价值观......
