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关注和教育留守学生“四法”
关注和教育留守学生“四法”
来源 :黑龙江教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slwbljcx
【摘 要】
:
1.情境感染法。自卑的留守学生往往具有较强铂“内隐性”和“文饰性”,认为老师和同学瞧不起自己.不愿主动与人交流、诉说心中的苦闷,所以我们应为他们提供良好的情感氛围,以弥补
【作 者】
:
陈龙才
【机 构】
:
湖北省十堰市谭家湾镇十方院村小学
【出 处】
:
黑龙江教育:小学版
【发表日期】
:
2016年7期
【关键词】
:
留守学生
教育
家庭环境
情境感染法
情感氛围
内隐性
自卑
同学
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1.情境感染法。自卑的留守学生往往具有较强铂“内隐性”和“文饰性”,认为老师和同学瞧不起自己.不愿主动与人交流、诉说心中的苦闷,所以我们应为他们提供良好的情感氛围,以弥补家庭环境的缺陷,努力为他们创设一个没有歧视、没有怨恨,充满平等和友爱的环境。
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