【摘 要】
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随着信息技术的快速发展,会计电算化这门课程对中职学生的能力要求越来越高,但由于在机房上课,教师对整个课堂的掌控有一定的难度,在传统的教学模式下学生的注意力容易分散,
【机 构】
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广州市番禺区职业技术学校,广东广州,511400
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随着信息技术的快速发展,会计电算化这门课程对中职学生的能力要求越来越高,但由于在机房上课,教师对整个课堂的掌控有一定的难度,在传统的教学模式下学生的注意力容易分散,因此,为了更好地提高课堂效率,结合我区“研学后教”的教育改革,把“研学后教”的理念融入到会计电算化的课程中,形成“以问题为中心、以研学案为载体”的课堂,培养学生自主、合作、探究的学习能力.
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