【摘 要】
:
本文从班主任的角度分析初中班级管理策略,具体描述了笔者因势利导成功教育学生的例子.阐述了顺天之木,以致其性的重要性,以期为广大教育工作者提供借鉴.
【机 构】
:
新乡市第三十中学,河南 新乡 453000
论文部分内容阅读
本文从班主任的角度分析初中班级管理策略,具体描述了笔者因势利导成功教育学生的例子.阐述了顺天之木,以致其性的重要性,以期为广大教育工作者提供借鉴.
其他文献
随着社会的发展与新课改的实施,学生“德智体美劳”全面发展成为当今教育领域一致努力的目标,音乐教育正是其中的关键内容.在传统教育模式下,无论是学校还是教师皆倾向于将音乐课定义为单纯的“唱歌课”,音乐教学的有效性无法得到发挥.为了进一步促进学生的全面发展,在音乐授课过程中,教师需积极转变教学理念,帮助学生营造良好的音乐学习环境,以此激发学生学习兴趣,提升初中音乐教学的有效性,为教育工作的发展夯实基础本文阐述了素质教育背景下初中音乐教学的常见问题及解决策略.
新课程改革明确提出教师应该对学生因材施教,要根据学生的不同学习状况,采取不同的教学方法,因此初中物理教学课堂应当采用分层教学模式,在进行分层教学的过程中,按照学生的能力进行分层,再采取具体的教学方案,提高初中物理教学的效率,文章主要针对分层教学在初中物理教学中的应用进行研究.
作为一名初中班主任,多年的带班经历告诉笔者:赏识与赞美,会点燃学生心中沉睡的上进火苗,是学生前进的助推器.能让原本优秀的学生成为更好的自己,让暂时落后的学生看到希望就在转弯处.心理学家威廉·詹姆斯曾说:“人性最深层的需要,就是渴望得到别人的欣赏和赞美.”我对此深信不疑,只要费尽心思地夸奖一个学生,把他夸到“闪闪发光”,他真的能脱胎换骨,最后能惊艳得让人刮目相看.
我国对中小学阶段学生的德育工作非常重视,要求各个部门要主动参与、展开多种形式的德育工作.随着时代的不断进步与发展,中小学教育管理内外环境出现了巨大的变化,新事物的不断涌现对中小学教育管理质量产生了深刻的影响,阻碍了学生形成好的道德品质.因此,作为中小学教育工作者,有责任和义务结合工作现状提出提高中小学教育工作实效性的策略.
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提到,要“优化教学方式,精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导,切实提高课堂教学质量.”在农村,大多学生是“哑巴”英语学习者,只重视笔试分数,口语表达能力差.口语分层教学就是从学生实际学情出发,有针对性地安排英语教学,进行个别化指导,以实现促进所有学生提高英语口语水平的目标.
随着素质教育口号的提出,在进行初中道德与法治教学的过程当中,每一位初中教师要能够对学生的核心素养进行一定培养.在教授学生道德与法治知识的同时,要能够引导学生在学习当中逐渐形成自己的道德素养与法治意识,促进提高学生的综合学习能力以及综合素养的培养.本文将通过设置案例情境、开展班级交流、举办相关活动、进行综合评价四个方面来探讨如何展开对初中道德与法治学习过程中学生道德与法律意识的培养.
现行高中教学的主流教学依据是学科核心素养,发展学生核心素养是培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.如何在高中物理教学中落实发展学生终身受用的必备品格和关键能力是物理教师需要研究的课题,结合物理学科新教材设计现实可行的教学策略,并在实践中不断的摸索出行之有效的教育良方,在物理教学中落实学生学科核心素养能力的发展.本文通过实验探究力的合成法则实例教学策略的设计与实施,落实学生提升物理学科核心素养水平的目标.
在信息时代,初中物理教师要善用信息技术构建高效课堂,采用多元教学模式培养学生的多元能力,让学生可以更好地应对未来的学习和生活.在信息化时代,物理教学开始从知识教学向着培养学生实验、解题、作图等能力方向发展,以提升学生的综合能力.基于此,文章分析了初中物理教学存在的问题,并对如何借助信息技术发展学生多元能力进行了深入研究,以期在有效教学策略的指导下解决传统物理教学存在的问题,实现培养学生多元能力的教学目标,为学生日后的成长与发展奠定坚实的基础.
在人工智能时代背景下的初中道德与法治课堂教学中,教师要对人工智能技术的应用进行分析,对人工智能技术辅助开展教育的价值和发展趋势进行准确的定位,以此为基础对道德与法治课堂教学进行调整和优化,从而提高教学效果,促进初中道德与法治课程教学质量的提升.本文结合人工智能时代的影响,对初中道德与法治教学中道德与法治教育的开展进行了分析,对教育的价值实施准确定位,旨在能促进初中道德与法治课程教学活动优化创新开展.
作为思想品德课教师,要培养学生高尚的品格和美好的心灵,更要具备较高的教学机智.教学机智是一种瞬间的判断,迅速敏锐的决定,教学机智是教师在教学过程中面对特殊的教学情景表现出的点睛之笔.