【摘 要】
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“问题驱动”在课堂教学中的有效性将直接影响课堂教学的有效性。在高中生物课教学中,应该精心创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习、深入探究。
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“问题驱动”在课堂教学中的有效性将直接影响课堂教学的有效性。在高中生物课教学中,应该精心创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习、深入探究。
“Problem-driven ” in the classroom teaching effectiveness will directly affect the effectiveness of classroom teaching. In biology teaching in high school, we should carefully create problem situations, stimulate students’ interest in learning, and guide students to study independently and explore deeply.
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