摘要：语文作业不仅可以有效地帮助学生记忆和运用已经学到的语文知识，还可以提高学生的智力和创新思维，大幅提升学生的综合素质。但是，语文作业设计的现状不尽如人意，教师布置的作业单调、枯燥，导致学生思维僵化，常常消极对待語文作业。因此，怎样使初中语文作业更加有趣，提升初中语文教学质量迫在眉睫。在实际教学的过程中，教师应该积极探索如何更加有效地发挥好初中语文作业的作用，更好地引导学生成长和发展。
　　关键词：初中语文 作业教学 质量
　　在现代初中语文教学过程中，教师应积极探索如何发挥好语文作业的作用，并以此为基础，引导学生更好地巩固所学知识，提升学生的语文素养，为学生更好地成长打下坚实的基础。
　　一、避免当前初中语文作业存在的问题
　　社会大众关注的重点问题包含了初中生语文作业负担太重。具体来说，当前初中语文作业存在的问题有：①学生能够完成的作业量、作业难度与教师统一布置的作业并不相符，这造成部分学生不能在作业中有所收获，语文素养得不到提高；②作业内容死板，没有太多变通，一直重复的练习会让学生产生抵触情绪，导致部分学生只能机械性地完成作业，失去了完成语文作业的积极性。这样，不仅没有发挥初中语文作业的作用，还僵化了初中生本来特有的创造性。因此，在实际教学的过程中，教师要注意避免上述这些问题，根据实际教学情况，灵活地选择最佳的作业设计，真正发挥好语文作业的作用，让学生更好地成长和发展。
　　二、保证初中语文作业优化方向的正确性
　　1.语文作业要适量
　　语文是初中生的必修课程之一，学生学习语文的目的是了解并活用语言交流的方法，并为今后的学习打下扎实的基础。因此，教师应首先确保学生能够独立完成教师布置的作业，避免出现抄袭作业等不良行为的出现。另外，针对不同层次的学生，教师应该布置不同难度的作业，不能仅仅为了教学目标而实施填鸭式教学。
　　2.语文作业要有趣味性
　　初中生正处于玩乐心很重的成长阶段，一板一眼的语文作业形式和枯燥无味的作业内容，会极大地打击他们学习语文的积极性。由此，笔者认为，语文作业的内容应当结合生活的乐趣，顺应学生的需求，作业的形式应当丰富，才能调动学生的主动性。就拿《泼水节》这篇课文来说，教师可以围绕这篇文章的主旨展开一些有趣的课堂活动，带动全班学生参与其中，解放他们的天性，任其发挥想象写出充满童趣的作文。在这些有趣的语文活动中，学生们既能体会到语文学习带来的乐趣，又能提高他们的语文素养。
　　3.语文作业要有开放性
　　作为初中生的必修科目之一，初中语文有一个明显的特性，即开放性非常强。而语文作业也需要配合语文学科的特性，丰富形式和内容，增加与生活相关的内容，做到灵活多变。
　　三、优化初中语文作业设计的具体策略
　　1.多元化的教学策略
　　在语文教学的构思上，教师应当进行多元化的设计，将教学进一步延伸到学生的生活和学习空间中，给他们提供进步的机会，让学生形成自主学习的意识。
　　2.强化探究性策略
　　在教学过程中，为了提升学生语文学习的注意力，教师要注重培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力，以及学生的合作意识和团体意识，让每个学生都能积极参与到学习实践活动中。如在进行作业设计时，教师可以让学生自己来制定主题并进行写作，这也能让教师从学生的作文中了解学生的个性和潜力。在教学课文时，教师可以让学生朗读文章的优秀文段，一起体验文字的魅力，或者简单地排练一些短小的剧场，以提升学生的参与度和语文学习的趣味性。
　　学生的语文学习水平和整体接受能力在很大程度上取决于语文教学的方法和质量，而语文作业是学生提升语文素养的重要途径。因此，语文作业的趣味性和多元性都是教师应当特别关注的问题。
　　参考文献：
　　[1]林茂华.优化初中语文作业，提高初中语文教学质量[J].科普童话（新课堂），2015，（11）.
　　[2]李彩迎.优化初中语文作业提高初中语文质量[J].中国校外教育，2014，（12）.
　　（作者单位：江西省宜春市第七中学）