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当下,高考改革如火如荼,“3+1+2”选考模式成为诸多省份的首选,这对初中历史教学将产生巨大压力与带来重大挑战,所以增强历史教学的趣味性与培养学生学习历史的兴趣迫在眉睫.本文拟从课堂导入、教学方法与善用学科交叉三个方面来提升初中历史教学的趣味性与激发学生学习历史的兴趣,进而推动学生历史学科思维能力的养成.