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在小学语文的日常教学中,创设情境激发学生兴趣,多种组合促进互动,分层递进整体提高,阅读入手培养语感等是提高语言文字运用能力的训练方式,不断培养学生的语言文字的积累量、写作能力、语言组织能力,提高课堂效益,让学生在读中理解语言文字和背诵铭记后消化吸收,培养学生灵活运用的能力,促进学生的全面发展。
实行分组教学 加强语言训练
【摘 要】
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在小学语文的日常教学中,创设情境激发学生兴趣,多种组合促进互动,分层递进整体提高,阅读入手培养语感等是提高语言文字运用能力的训练方式,不断培养学生的语言文字的积累量、写作能力、语言组织能力,提高课堂效益,让学生在读中理解语言文字和背诵铭记后消化吸收,培养学生灵活运用的能力,促进学生的全面发展。
【机 构】
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福建省泉州市永春县外山中心小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年18期
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