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针对离散数学多采用一次终结性闭卷考试评价方式的不足,结合离散数学的课程特点,文章提出过程性评价的具体方案,即采用阶段性考试、讨论课、课堂表现、自主学习等多种形式相结合的方法,对学生的学习做出综合评价.
离散数学的过程性评价探索
【摘 要】
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针对离散数学多采用一次终结性闭卷考试评价方式的不足,结合离散数学的课程特点,文章提出过程性评价的具体方案,即采用阶段性考试、讨论课、课堂表现、自主学习等多种形式相
【机 构】
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深圳大学数学与计算科学学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2013年22期
【基金项目】
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国家自然科学基金(11126069);深圳大学青年教改项目(JG2012047)
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