论文部分内容阅读
【摘要】礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。礼仪是待人接物的道德修养外在体现，同时是体现国家文明的重要标识。幼儿期因为可塑性极大的特点，因此是养成正确礼仪和塑造良好道德品质的关键时期，礼仪教育通过让幼儿亲身感知、实践，培养幼儿良好道德素养，具有具体明了、简明易懂、可操作性和实用性强等特点，因此培养幼儿礼仪规范，尤为重要。
【关键词】幼儿礼仪;可塑性;道德修养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A
古人有话“礼者敬人也”。礼仪是一种能力，更是一门艺术。一个人的内在修养和外在表现都依靠于礼仪来表现，在人际交往中，拥有良好礼仪更是一种可以获得更多尊重友好的交际方式，以促进人际交往中的互相沟通。礼仪无处不在，约定俗成。在我们这个素来有着“礼仪之邦”的文明古国中，礼仪更为重要。因此，从小培养礼仪教育显得尤为重要。幼儿礼仪教育关系到国家和民族的未来发展，使幼儿从小知礼，懂礼，讲礼，用礼，学习正确礼仪规范，培养幼儿健全人格，特别针对现在独生子女较多这一现象，礼仪教育从小抓起。那么，如何才能开展正确的幼儿礼仪教育方法，下面展開分析。
一、幼儿礼仪教育的具体实施方法
（一）语言教育法
对孩子进行教育，先“知”才能后“行”。以“知”为前提，“行”才会有根有据。例如一些语言明快，朗朗上口的礼仪童谣：“遇师长，见领导，老师您好同学早”“小朋友，本领大，洗了手，关龙头，自来水，不白流”“语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。‘请’字“您”字不离口，‘谢谢’两字常常有，错事情‘对不起’，助人常说‘没关系’”……简洁明快的礼仪童谣让幼儿会产生浓厚的兴趣，产生情感共鸣，在学习礼仪行为中具有现实可操作性。另外也可以通过童话故事、动画片、寓言故事、情景表演等方式，对幼儿的礼仪进行正确引导，趣味性和知识性相结合，同时也要时常对幼儿做出的正确行为给予鼓励和肯定，使孩子为之努力和朝着正确方向发展。
（二）行动训练法
习惯和规范不是告知后一下子就可以学会的，良好的行为习惯需要长时间的积累，良好的品格养成也是从实践中体验和训练出来的。教育家洛克曾说过：“给孩子规则，不如给孩子训练，没有训练就没有习惯。”俗话说“言传身教”中的“身教”就是注重行动训练法。无论是家长或是学校老师，都要以身作则，用自身的行动给孩子做一个好榜样。简单的一个起身，让孩子学会让座;亲切的一声称呼，让孩子学会礼貌;饭后的一次洗手，让孩子学会讲卫生。正确的坐姿，礼貌的用语，整洁的仪容，都是依靠于反复的学习和训练，以及日积月累的好习惯形成，不可操之过急，也不能想着一蹴而就。
（三）环境熏陶法
良好的环境中营造礼仪氛围。幼儿园中教师的言行举止对孩子们起着指导性作用。因此，为孩子们提供一个良好的学习礼仪教育的优质环境尤为重要。在活动室中粘贴一些醒目的标语和动画，乏味的礼貌用语变得更为具体化和情景化，暗示性作用极强。潜移默化地影响着孩子们的正确礼仪方向。幼儿园的每个角落和细节里也可以张贴一些特殊的小标识，简单且生动，时刻起着提醒作用。使小朋友们养成良好行为习惯。如：水龙头下张贴不浪费水，上下楼梯靠右走，等等。其次，对于家长来说，家长是学生的启蒙老师，礼仪教育中，我们首先要向家长明确礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范。使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，在家庭中努力营造良好的礼仪教育氛围。
二、礼仪教育的重要性
（一）有利于培养幼儿自信心和独立性
国民素质水平的提高，必须从小培养。一个有教养的人必定有着良好的文明素养，才会受到他人的尊重和欢迎。当孩子学习到了正确的礼仪规范并养成良好行为规范后，同样会被他人接纳受到夸赞和欢迎，有利于促进孩子的自信心的培养，同时孩子获得到夸赞后并会继续努力，这样更加有利于培养孩子独立性，有利于形成健全人格培养。
（二）有利于促进幼儿身心健康发展
心理学家约翰戈特曼的研究显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，可以培养幼儿怎么样学会与其他个体、其他群体进行交流、沟通。引导孩子正确的礼仪规范，孩子就会保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
（三）有利于传承我国优良传统
自古以来就有“孔融让梨”“三顾茅庐”“程门立雪”等以礼待人的案例，这些都代表中华民族的优秀文化传统。在今天的社会主义和谐化建设中，人们仍旧需要并必须重视起幼儿礼仪教育，通过对幼儿进行礼仪教育，继承中华民族传统美德：重礼仪、遵纪守法、顾全大局、尊敬师长、待人真诚有礼，做到“诚于中而形于外”，有利于继承我国优良传统。
三、结语
总而言之，幼儿是祖国的未来，从小培养正确的礼仪教育关系到我国的国民素质以及社会文明的发展。开展幼儿礼仪教育也是对于孩子的“必修课”，我们必须认识到礼仪教育的必要性和重要性，创新科学教育方法，使幼儿教育得到发展以及提高。
参考文献
[1]程志龙.我国幼儿教育面临的问题、成因和对策[J].学术界，2014.
[2]严菲娅.为孩子奠定良好的人生基础——浅谈幼儿礼仪教育的价值[J].快乐阅读（上旬刊），2013.
[3]颜红芹.开展幼儿礼仪教育的意义及其有效途径[J].学周刊，2011.
[4]王艳茹.弘扬中华传统美德践行幼儿礼仪教育[J].新课程，2014.
[5]于瑞丽.幼儿礼仪教育的内容与方法之我见[J].速读，2015.
作者简介：毛英利，女，河北省任丘市人，小学高级，任教于河北省任丘市花园里幼儿园。
（编辑：张晓婧）
【关键词】幼儿礼仪;可塑性;道德修养
【中图分类号】G610 【文献标识码】A
古人有话“礼者敬人也”。礼仪是一种能力，更是一门艺术。一个人的内在修养和外在表现都依靠于礼仪来表现，在人际交往中，拥有良好礼仪更是一种可以获得更多尊重友好的交际方式，以促进人际交往中的互相沟通。礼仪无处不在，约定俗成。在我们这个素来有着“礼仪之邦”的文明古国中，礼仪更为重要。因此，从小培养礼仪教育显得尤为重要。幼儿礼仪教育关系到国家和民族的未来发展，使幼儿从小知礼，懂礼，讲礼，用礼，学习正确礼仪规范，培养幼儿健全人格，特别针对现在独生子女较多这一现象，礼仪教育从小抓起。那么，如何才能开展正确的幼儿礼仪教育方法，下面展開分析。
一、幼儿礼仪教育的具体实施方法
（一）语言教育法
对孩子进行教育，先“知”才能后“行”。以“知”为前提，“行”才会有根有据。例如一些语言明快，朗朗上口的礼仪童谣：“遇师长，见领导，老师您好同学早”“小朋友，本领大，洗了手，关龙头，自来水，不白流”“语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。‘请’字“您”字不离口，‘谢谢’两字常常有，错事情‘对不起’，助人常说‘没关系’”……简洁明快的礼仪童谣让幼儿会产生浓厚的兴趣，产生情感共鸣，在学习礼仪行为中具有现实可操作性。另外也可以通过童话故事、动画片、寓言故事、情景表演等方式，对幼儿的礼仪进行正确引导，趣味性和知识性相结合，同时也要时常对幼儿做出的正确行为给予鼓励和肯定，使孩子为之努力和朝着正确方向发展。
（二）行动训练法
习惯和规范不是告知后一下子就可以学会的，良好的行为习惯需要长时间的积累，良好的品格养成也是从实践中体验和训练出来的。教育家洛克曾说过：“给孩子规则，不如给孩子训练，没有训练就没有习惯。”俗话说“言传身教”中的“身教”就是注重行动训练法。无论是家长或是学校老师，都要以身作则，用自身的行动给孩子做一个好榜样。简单的一个起身，让孩子学会让座;亲切的一声称呼，让孩子学会礼貌;饭后的一次洗手，让孩子学会讲卫生。正确的坐姿，礼貌的用语，整洁的仪容，都是依靠于反复的学习和训练，以及日积月累的好习惯形成，不可操之过急，也不能想着一蹴而就。
（三）环境熏陶法
良好的环境中营造礼仪氛围。幼儿园中教师的言行举止对孩子们起着指导性作用。因此，为孩子们提供一个良好的学习礼仪教育的优质环境尤为重要。在活动室中粘贴一些醒目的标语和动画，乏味的礼貌用语变得更为具体化和情景化，暗示性作用极强。潜移默化地影响着孩子们的正确礼仪方向。幼儿园的每个角落和细节里也可以张贴一些特殊的小标识，简单且生动，时刻起着提醒作用。使小朋友们养成良好行为习惯。如：水龙头下张贴不浪费水，上下楼梯靠右走，等等。其次，对于家长来说，家长是学生的启蒙老师，礼仪教育中，我们首先要向家长明确礼仪教育的目的、要求、家庭礼仪规范。使家长懂得良好的行为养成教育对学生健康成长的重要性，在家庭中努力营造良好的礼仪教育氛围。
二、礼仪教育的重要性
（一）有利于培养幼儿自信心和独立性
国民素质水平的提高，必须从小培养。一个有教养的人必定有着良好的文明素养，才会受到他人的尊重和欢迎。当孩子学习到了正确的礼仪规范并养成良好行为规范后，同样会被他人接纳受到夸赞和欢迎，有利于促进孩子的自信心的培养，同时孩子获得到夸赞后并会继续努力，这样更加有利于培养孩子独立性，有利于形成健全人格培养。
（二）有利于促进幼儿身心健康发展
心理学家约翰戈特曼的研究显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。礼仪教育作为幼儿教育的重要组成部分，可以培养幼儿怎么样学会与其他个体、其他群体进行交流、沟通。引导孩子正确的礼仪规范，孩子就会保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。
（三）有利于传承我国优良传统
自古以来就有“孔融让梨”“三顾茅庐”“程门立雪”等以礼待人的案例，这些都代表中华民族的优秀文化传统。在今天的社会主义和谐化建设中，人们仍旧需要并必须重视起幼儿礼仪教育，通过对幼儿进行礼仪教育，继承中华民族传统美德：重礼仪、遵纪守法、顾全大局、尊敬师长、待人真诚有礼，做到“诚于中而形于外”，有利于继承我国优良传统。
三、结语
总而言之，幼儿是祖国的未来，从小培养正确的礼仪教育关系到我国的国民素质以及社会文明的发展。开展幼儿礼仪教育也是对于孩子的“必修课”，我们必须认识到礼仪教育的必要性和重要性，创新科学教育方法，使幼儿教育得到发展以及提高。
参考文献
[1]程志龙.我国幼儿教育面临的问题、成因和对策[J].学术界，2014.
[2]严菲娅.为孩子奠定良好的人生基础——浅谈幼儿礼仪教育的价值[J].快乐阅读（上旬刊），2013.
[3]颜红芹.开展幼儿礼仪教育的意义及其有效途径[J].学周刊，2011.
[4]王艳茹.弘扬中华传统美德践行幼儿礼仪教育[J].新课程，2014.
[5]于瑞丽.幼儿礼仪教育的内容与方法之我见[J].速读，2015.
作者简介：毛英利，女，河北省任丘市人，小学高级，任教于河北省任丘市花园里幼儿园。
（编辑：张晓婧）