温“古”而知新———对古典诗歌鉴赏教学的反思

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古典诗歌鉴赏教学是初中阶段的一个重点兼难点,在实际教学过程中笔者发现了一些问题,如学生不会把握诗人的写作背景,不懂得诗歌中的典故,而教师又容易在考试的指挥棒下忽视细节等。针对这些问题笔者认为可以通过走近诗人,意象的归纳等版块进行指引,让学生在潜移默化中鉴赏能力得以提升。
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