【摘 要】
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在我国生态文明建设的大背景下,“农业生态学”作为一门专门研究农业可持续发展理论的课程,对我国农业生态文明建设和农业可持续发展具有重要的作用.本文针对农业生态学课程教学中存在的实践实验教学投入不足、教学模式单一以及课程思政教育不突出等问题,提出了加强实践教学改革、有效利用信息化教学手段以及充分挖掘课程思政元素教学等三个方面措施,以帮助农科专业学生建立系统思维、提高分析和解决问题能力,并树立生态环保意识.
【机 构】
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内蒙古农业大学农学院,内蒙古呼和浩特010019
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在我国生态文明建设的大背景下,“农业生态学”作为一门专门研究农业可持续发展理论的课程,对我国农业生态文明建设和农业可持续发展具有重要的作用.本文针对农业生态学课程教学中存在的实践实验教学投入不足、教学模式单一以及课程思政教育不突出等问题,提出了加强实践教学改革、有效利用信息化教学手段以及充分挖掘课程思政元素教学等三个方面措施,以帮助农科专业学生建立系统思维、提高分析和解决问题能力,并树立生态环保意识.
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