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[摘 要：本文主要以就业为导向的高职体育教学新思路为重点进行阐述，结合当下以就业为导向的高职体育教學新模式构建重要性为主要依据，从创新体育教学理念、构建新的体育教学模式、构建新的教学内容及方式、完善高职体育教学评价体系这四方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高职体育教学质量。
关键词：就业导向；体育教学；新模式]
为了满足时代发展对人才所提出的新要求，高职院校需以就业为导向组织体育教学活动，如此不但能够保证高职体育教学质量，还能提升高职院校核心竞争力。为此，相关人员需加强对以就业为导向的高职体育教学的重视，促使其存在的效用与价值在高职院校发展中充分地发挥出来，为其日后长远发展做铺垫。本文主要分析就业为导向的高职体育教学新思路，具体如下：
一、就业为导向的高职体育教学的现实意义
1.加强学生职业素养。高职院校人才教育目标为现代社会输送应用创新型人才，在现代社会发展中学生不但要具备较强的专业能力，还需具备良好的身体素养。体育教学不但能够起到强身健体的作用，还能培养学生的团队合作力。通过体育教学能够切实加强学生的身体素养，进而满足社会岗位的具体要求。所以，高职院校需以就业为导向展开体育教学活动，为现代社会输送应用型人才。
2.提高学生就业率。一般情况下，高职院校的就业率都会高于普通院校的就业率，这是因为高职院校有明确的人才教育目标，同现代社会发展需求相符。而开展以就业为导向的体育教学活动，能够有效强化学生身体素质，学校把体育教学同就业需求有机结合起来，为学生建造一个属于他们的教学方式，那么不但会提高学生的工作能力，还会保证其满足社会岗位需求，为提升高职院校学生就业率提供有效依据。
3.培养优质创新型人才。当前企业间的竞争实际上就是人才的竞争，为此人才的综合素养与专业能力至关重要，同社会经济发展有莫大联系。可谓身体是革命的本钱，以就业为导向开展体育教学活动，可以让学生在掌握专业技能的基础上加强身体素质，推动高职院校学生德智体美劳全面发展，进而为我国现代化社会输送优质人才。
二、就业为导向的高职体育教学新思
1.优化高职体育教学理念。构建以就业为导向的体育教学模式，首先需做好教学理念创新工作。需把社会岗位同教学之间有机结合起来，切实加强学生综合素养，比如社会适应力、团队合作力以及体能等。基于此才能让学生日后工作得到保障。另外，高职体育教育需特别注意人文教育。事实上体育教育并非只是体能教育，其还包含组织力与意志力培养等。基于此需给予学生心理与生理高度重视，将群体和个体有机结合起来，给学生良好的人文关怀。
2.创新高职体育教学模式。在社会不断发展的背景下，市场竞争压力的加大要求学生不但要具备较强的专业技术，还需满足社会岗位具体需求，在实际工作展示自己优质的身体素质。在此，高职院校一定要转变传统的体育教学模式，突破以往教学模式的限制，创建以就业为导向的体育教学模式。高职院校需切实依据学生的学习能力与专业状况来安排体育教学活动，另外还需适当调整体育教学内容，把理论知识同实践有机结合起来，保证高职学生身体素质与职业能力协调发展。如此才能让以就业为导向的体育教学模式的实效性全面发挥出来，为加强高职学生身体素养做铺垫，也为其日后全面发展提供有效依据。
3.丰富教学内容与方式。高职体育教学过程中教师需将教育活动的实效性全面发挥出来。在高职体育教学中需把学生放在课堂的主体地位，大力应用多元化教学方式来调动学生的主观能动性，促使学生积极主动地分析问题与解决问题。为此，高职院校的体育教师需利用游戏活动的方式来开展体育教学活动，让高职学生的主动性与积极性得到有效培养。另外，高职院校还需积极组织课外体育活动，让高职学生在课下实践中得到解决问题的能力与培养自我意识提高，进而为之后就业提供有利条件。其次，高职院校体育教师在实际教学中可组织一些群体性活动或是比赛类活动，为高职学生提供良好的锻炼机会与舞台，让学生尽快融入到体育活动中，实现竞争意识与合作能力等方面全面提高。创新体育活动内容与形式对推动高职院校体育教学改革具有积极作用，还能促使高职学生日后全面发展。
4.健全体育教学评价体系。构建以就业为导向的体育教学模式，需加强优化体育教学活动的评价体系。创新以往的评价方法与模式，从高职学生的意志品质、专业能力以及心理素养等方面进行评价，进而推动高职学生整体能力与综合素养提高，为其日后更好地立足于社会提供有利条件，以期满足现代化社会发展的实际需求。
综上所述，对于高职体育教学来讲，以就业为导向的教学模式十分重要，其不但能够加强高职学生综合素养，还能提升高职学生整体能力，对推动高职院校持续稳定发展具有积极作用。因此，相关部门需给予其高度重视，让其含有的实效性在高职院校长远发展中发挥出最大化。
参考文献
[1]陈纪周.以就业为导向的高职体育教学模式构建与创新[J].产业与科技论坛，2017，16（12），252-253.
[2]陈静.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].当代体育科技，2014，4（31），218-219.
关键词：就业导向；体育教学；新模式]
为了满足时代发展对人才所提出的新要求，高职院校需以就业为导向组织体育教学活动，如此不但能够保证高职体育教学质量，还能提升高职院校核心竞争力。为此，相关人员需加强对以就业为导向的高职体育教学的重视，促使其存在的效用与价值在高职院校发展中充分地发挥出来，为其日后长远发展做铺垫。本文主要分析就业为导向的高职体育教学新思路，具体如下：
一、就业为导向的高职体育教学的现实意义
1.加强学生职业素养。高职院校人才教育目标为现代社会输送应用创新型人才，在现代社会发展中学生不但要具备较强的专业能力，还需具备良好的身体素养。体育教学不但能够起到强身健体的作用，还能培养学生的团队合作力。通过体育教学能够切实加强学生的身体素养，进而满足社会岗位的具体要求。所以，高职院校需以就业为导向展开体育教学活动，为现代社会输送应用型人才。
2.提高学生就业率。一般情况下，高职院校的就业率都会高于普通院校的就业率，这是因为高职院校有明确的人才教育目标，同现代社会发展需求相符。而开展以就业为导向的体育教学活动，能够有效强化学生身体素质，学校把体育教学同就业需求有机结合起来，为学生建造一个属于他们的教学方式，那么不但会提高学生的工作能力，还会保证其满足社会岗位需求，为提升高职院校学生就业率提供有效依据。
3.培养优质创新型人才。当前企业间的竞争实际上就是人才的竞争，为此人才的综合素养与专业能力至关重要，同社会经济发展有莫大联系。可谓身体是革命的本钱，以就业为导向开展体育教学活动，可以让学生在掌握专业技能的基础上加强身体素质，推动高职院校学生德智体美劳全面发展，进而为我国现代化社会输送优质人才。
二、就业为导向的高职体育教学新思
1.优化高职体育教学理念。构建以就业为导向的体育教学模式，首先需做好教学理念创新工作。需把社会岗位同教学之间有机结合起来，切实加强学生综合素养，比如社会适应力、团队合作力以及体能等。基于此才能让学生日后工作得到保障。另外，高职体育教育需特别注意人文教育。事实上体育教育并非只是体能教育，其还包含组织力与意志力培养等。基于此需给予学生心理与生理高度重视，将群体和个体有机结合起来，给学生良好的人文关怀。
2.创新高职体育教学模式。在社会不断发展的背景下，市场竞争压力的加大要求学生不但要具备较强的专业技术，还需满足社会岗位具体需求，在实际工作展示自己优质的身体素质。在此，高职院校一定要转变传统的体育教学模式，突破以往教学模式的限制，创建以就业为导向的体育教学模式。高职院校需切实依据学生的学习能力与专业状况来安排体育教学活动，另外还需适当调整体育教学内容，把理论知识同实践有机结合起来，保证高职学生身体素质与职业能力协调发展。如此才能让以就业为导向的体育教学模式的实效性全面发挥出来，为加强高职学生身体素养做铺垫，也为其日后全面发展提供有效依据。
3.丰富教学内容与方式。高职体育教学过程中教师需将教育活动的实效性全面发挥出来。在高职体育教学中需把学生放在课堂的主体地位，大力应用多元化教学方式来调动学生的主观能动性，促使学生积极主动地分析问题与解决问题。为此，高职院校的体育教师需利用游戏活动的方式来开展体育教学活动，让高职学生的主动性与积极性得到有效培养。另外，高职院校还需积极组织课外体育活动，让高职学生在课下实践中得到解决问题的能力与培养自我意识提高，进而为之后就业提供有利条件。其次，高职院校体育教师在实际教学中可组织一些群体性活动或是比赛类活动，为高职学生提供良好的锻炼机会与舞台，让学生尽快融入到体育活动中，实现竞争意识与合作能力等方面全面提高。创新体育活动内容与形式对推动高职院校体育教学改革具有积极作用，还能促使高职学生日后全面发展。
4.健全体育教学评价体系。构建以就业为导向的体育教学模式，需加强优化体育教学活动的评价体系。创新以往的评价方法与模式，从高职学生的意志品质、专业能力以及心理素养等方面进行评价，进而推动高职学生整体能力与综合素养提高，为其日后更好地立足于社会提供有利条件，以期满足现代化社会发展的实际需求。
综上所述，对于高职体育教学来讲，以就业为导向的教学模式十分重要，其不但能够加强高职学生综合素养，还能提升高职学生整体能力，对推动高职院校持续稳定发展具有积极作用。因此，相关部门需给予其高度重视，让其含有的实效性在高职院校长远发展中发挥出最大化。
参考文献
[1]陈纪周.以就业为导向的高职体育教学模式构建与创新[J].产业与科技论坛，2017，16（12），252-253.
[2]陈静.以就业为导向的高职体育教学新模式的构建[J].当代体育科技，2014，4（31），218-219.