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【摘要】随着社会的快速发展以及国际间日益密切的交流局势，英语在国际交往中逐渐地凸显出了不可替代的重要作用。作为一门实用性的交流语言，它的口语是极其重要的一部分。然而，对于刚开始接触英语的初中生而言，学习好口语是打好基础，学习好这门语言的必需环节。本文将通过对初中英语口语教学过程中存在的各种问题的研究，谈一下自己的看法，从而对初中英语口语教学做出自己的一份贡献。
【关键词】初中英语 口语教学 兴趣 能力
我们生活在一个说着汉语、听着中文、用着汉字的这样一个语言国度里面，自小耳濡目染的就是中文，然而现在要求学生再去接触另一语种的语言，这对他们来时本身就是一种挑战。
一、当前初中英语口语教学中的不足
1.学生心理障碍的影响。在长期的语文学习当中，汉语的学习已经给我们留下了根深蒂固的影响，进而使得我们的学生在学习英语的过程中，会不自觉的依附于学习汉语的时候的一些习惯，比如翻译，死记硬背等等，这种不良的模式给学生们带来了非常严重的心理障碍，甚至于使得他们对自己的语言表达能力都有所怀疑。因此我们的学生难于开口，连贯的叙述更加的难，越害怕越不敢说，心里越没有底就越不会说，从而导致了这种恶性循环。
2.缺乏必要的语言环境。口语能力的提升主要是通过大胆的说，大胆的表达来实现的。然而，对于生活在这样一种语言国度里面的我们而言，整天的说着汉语，用着汉语，很少有去主动接触英语的机会，作为学生，也就只有每个礼拜几节英语课，其他时间还是一样，这就语言环境进一步的限制了学生们去接触英语，学英语，甚至于连开口讲英语的机会都没有。这样，由于环境因素的制约，学生的口语能力无法得到有效的提升。
3.传统教学方法的不良影响。现如今对于学生们的教育要求是越来越高，素质教育，开放式学习都是一些新的教育模式和新的教学方法，通过这些创新以提高学生们的综合素质和创新进取的精神。对于英语这门语言学科的学习那更是如此。应该摆脱原有教学模式以及考试制度的干扰和束缚，努力创新，遵循听说读写这一循序渐进的过程，培养学生们的兴趣从而让他们自己主动意识到英语学习的重要性，重视英语的口头表达能力。
二、如何改善英语的口语教学
1.熟练掌握国际音标。对于学好英语这门语言，掌握好国际音标是学好它的坚实基础。在教学的过程中，教师可以集中时间教授音标，这样可以使学生顺利地通过语音这一关。通过反复的练习和训练，以达到熟练的掌握和应用的目的，进而再去学习口语，那将是顺利成章的事情了。
2.加强朗读和背诵。学习好语音音标的关键就是朗读和背诵。同学们应该坚持这一良好的习惯并保持下去。在朗读的过程中，学生们应当充分注意自己的语音，语调，语速，刻意的去培养自己这一方面的能力，使得自己的口语表达质量得到进一步的提升；背诵，这一加强记忆的有效手段，学生们通过大量的背诵，会增加对语言感知的敏感程度，可以充分并且快速的融入这一语言氛围当中，达到更好掌握熟练应用的目的。
3.注意纠错策略 ，给予鼓励和肯定。老师的表扬以及肯定对于学生英语能力的培养至关重要。作为学生，刚开始开口讲英语难免会产生一些恐惧，紧张，害怕的心理，身为老师，要让他们明白的是，这种心理表现完全是正常的，没有必要感到羞愧难当，进而畏首畏尾，不敢开口讲话。万事开头难，放到练习口语这块是在合适不过了。要让学生们了解到，任何一种语言的学习都是有一个过程的，而且这一过程还是不断地出错和再改正的过程学生们应该勇敢大胆一点，不要抹不开自己所谓的那一丁点的面子，“厚着脸皮”开口讲出来，当你听到优美的语句从自己的口中说出口来的时候，你就已经成功了一半了，哪怕是句子有点错误。这个时候，作为老师就不能去批评学生了，应该加以纠正给予合适的引导，消除他们焦虑的心理，使得他们在健康愉悦的氛围当中不自觉的就增强了英语的口语表达能力，进而获得成功的体验。
4.创设有利于英语口语学习的环境和氛围。学生学习的时间大部分都在学校，因此我们应该注意营造一种良好的校园英语学习氛围，比如说将各个班级的教室精心布置，将名人名言、谚语等都通通用英语表达出来，贴在教室的墙壁左右；充分利用好学校的广播，每天播放英语新闻、英语歌曲、英语故事等；在学校组织建立英语角，专门安排人负责组织一些定期或者不定期的活动，比如英语辩论赛、英语演讲比赛等，为学生提供学习交流英语的场所；学校当中的各种指示牌、路牌用中、英两种方式表达，以便让同学们更好的感受到英语学习的浓厚氛围。对于初中学生而言，初中正是他们学习英语的起始阶段也是最为重要的一个阶段，作为教师应当充分的考虑到这一点，积极调动学生们的学习热情，坚持在课堂上使用英语组织教学工作，这将关乎整个英语教学的成败。
5.消除传统教学方法的影响。作为教学的主导者，教师应该时时更新教学的理念和方法，摒弃以前以教师自己为中心，以学生们的卷面成绩为最终目的的传统的旧的模式，倡导学生积极的参与各种于英语相关的课外活动，比如说夏令营，演讲比赛，诗朗诵等等，充分调动学生们的积极性，提高他们学习的热情，使得他们更好的掌握英语以及英语的口语表达能力。
6.合理布置开放性课外作业。生活是学生学习语言的不竭源泉。作为教师，应该通过教学以及作业把学生和社会，生活更好的联系在一起。英语作业应该具有一定程度的开放性，这样有利于学生们更好的融入生活当中。
综上所述，我们要充分重视英语口语的教学，采取各种有利措施，做好英语口语的教学，只有这样，才能使学生更加适应社会的需求。
【关键词】初中英语 口语教学 兴趣 能力
我们生活在一个说着汉语、听着中文、用着汉字的这样一个语言国度里面，自小耳濡目染的就是中文，然而现在要求学生再去接触另一语种的语言，这对他们来时本身就是一种挑战。
一、当前初中英语口语教学中的不足
1.学生心理障碍的影响。在长期的语文学习当中，汉语的学习已经给我们留下了根深蒂固的影响，进而使得我们的学生在学习英语的过程中，会不自觉的依附于学习汉语的时候的一些习惯，比如翻译，死记硬背等等，这种不良的模式给学生们带来了非常严重的心理障碍，甚至于使得他们对自己的语言表达能力都有所怀疑。因此我们的学生难于开口，连贯的叙述更加的难，越害怕越不敢说，心里越没有底就越不会说，从而导致了这种恶性循环。
2.缺乏必要的语言环境。口语能力的提升主要是通过大胆的说，大胆的表达来实现的。然而，对于生活在这样一种语言国度里面的我们而言，整天的说着汉语，用着汉语，很少有去主动接触英语的机会，作为学生，也就只有每个礼拜几节英语课，其他时间还是一样，这就语言环境进一步的限制了学生们去接触英语，学英语，甚至于连开口讲英语的机会都没有。这样，由于环境因素的制约，学生的口语能力无法得到有效的提升。
3.传统教学方法的不良影响。现如今对于学生们的教育要求是越来越高，素质教育，开放式学习都是一些新的教育模式和新的教学方法，通过这些创新以提高学生们的综合素质和创新进取的精神。对于英语这门语言学科的学习那更是如此。应该摆脱原有教学模式以及考试制度的干扰和束缚，努力创新，遵循听说读写这一循序渐进的过程，培养学生们的兴趣从而让他们自己主动意识到英语学习的重要性，重视英语的口头表达能力。
二、如何改善英语的口语教学
1.熟练掌握国际音标。对于学好英语这门语言，掌握好国际音标是学好它的坚实基础。在教学的过程中，教师可以集中时间教授音标，这样可以使学生顺利地通过语音这一关。通过反复的练习和训练，以达到熟练的掌握和应用的目的，进而再去学习口语，那将是顺利成章的事情了。
2.加强朗读和背诵。学习好语音音标的关键就是朗读和背诵。同学们应该坚持这一良好的习惯并保持下去。在朗读的过程中，学生们应当充分注意自己的语音，语调，语速，刻意的去培养自己这一方面的能力，使得自己的口语表达质量得到进一步的提升；背诵，这一加强记忆的有效手段，学生们通过大量的背诵，会增加对语言感知的敏感程度，可以充分并且快速的融入这一语言氛围当中，达到更好掌握熟练应用的目的。
3.注意纠错策略 ，给予鼓励和肯定。老师的表扬以及肯定对于学生英语能力的培养至关重要。作为学生，刚开始开口讲英语难免会产生一些恐惧，紧张，害怕的心理，身为老师，要让他们明白的是，这种心理表现完全是正常的，没有必要感到羞愧难当，进而畏首畏尾，不敢开口讲话。万事开头难，放到练习口语这块是在合适不过了。要让学生们了解到，任何一种语言的学习都是有一个过程的，而且这一过程还是不断地出错和再改正的过程学生们应该勇敢大胆一点，不要抹不开自己所谓的那一丁点的面子，“厚着脸皮”开口讲出来，当你听到优美的语句从自己的口中说出口来的时候，你就已经成功了一半了，哪怕是句子有点错误。这个时候，作为老师就不能去批评学生了，应该加以纠正给予合适的引导，消除他们焦虑的心理，使得他们在健康愉悦的氛围当中不自觉的就增强了英语的口语表达能力，进而获得成功的体验。
4.创设有利于英语口语学习的环境和氛围。学生学习的时间大部分都在学校，因此我们应该注意营造一种良好的校园英语学习氛围，比如说将各个班级的教室精心布置，将名人名言、谚语等都通通用英语表达出来，贴在教室的墙壁左右；充分利用好学校的广播，每天播放英语新闻、英语歌曲、英语故事等；在学校组织建立英语角，专门安排人负责组织一些定期或者不定期的活动，比如英语辩论赛、英语演讲比赛等，为学生提供学习交流英语的场所；学校当中的各种指示牌、路牌用中、英两种方式表达，以便让同学们更好的感受到英语学习的浓厚氛围。对于初中学生而言，初中正是他们学习英语的起始阶段也是最为重要的一个阶段，作为教师应当充分的考虑到这一点，积极调动学生们的学习热情，坚持在课堂上使用英语组织教学工作，这将关乎整个英语教学的成败。
5.消除传统教学方法的影响。作为教学的主导者，教师应该时时更新教学的理念和方法，摒弃以前以教师自己为中心，以学生们的卷面成绩为最终目的的传统的旧的模式，倡导学生积极的参与各种于英语相关的课外活动，比如说夏令营，演讲比赛，诗朗诵等等，充分调动学生们的积极性，提高他们学习的热情，使得他们更好的掌握英语以及英语的口语表达能力。
6.合理布置开放性课外作业。生活是学生学习语言的不竭源泉。作为教师，应该通过教学以及作业把学生和社会，生活更好的联系在一起。英语作业应该具有一定程度的开放性，这样有利于学生们更好的融入生活当中。
综上所述，我们要充分重视英语口语的教学，采取各种有利措施，做好英语口语的教学，只有这样，才能使学生更加适应社会的需求。