【摘 要】
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100多年前,有一道数学难题难倒了全世界的数学家——2的67次方减去1是质数还是合数?这是一个数论的题目,虽然它的知名度远不如“哥德巴赫猜想”,但是破解它的难度却一点儿也不逊于后者。所有对此有兴趣的从事数论研究的数学家在作出过种种尝试之后,全都无功而返。出人意料的是,1903年10月,在美国纽约举行的世界数学年会上,有一个叫科尔的德国数学家成功地攻克了这道数学难题。一道悬置多年的难题解开了,这在数
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100多年前,有一道数学难题难倒了全世界的数学家——2的67次方减去1是质数还是合数?这是一个数论的题目,虽然它的知名度远不如“哥德巴赫猜想”,但是破解它的难度却一点儿也不逊于后者。所有对此有兴趣的从事数论研究的数学家在作出过种种尝试之后,全都无功而返。出人意料的是,1903年10月,在美国纽约举行的世界数学年会上,有一个叫科尔的德国数学家成功地攻克了这道数学难题。一道悬置多年的难题解开了,这在数学界引起了巨大的轰动。更令人惊奇的是,科尔并不是专门研究数论的数学家,研究数论只是他的业余爱好。有个记者采访时问他:“您论证这个题目花了多少时间?”他回答说:“3年内的所有星期天。”
无独有偶。在北京,有一位知名作家接受了记者的提问。这是一位一直在基层从事政工工作的普通干部,他在国家许多知名刊物上发表了5000多篇颇有影响力的作品。记者问他:“你写了这么多作品,花了多少时间?”他回答说:“20多年来的所有星期天。” ■
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如果说朋友不怕散落天涯,但此刻我想在你身旁。如果没有疏离和假话,我们会一直形影不离吧。 前两年,你还在我身边,我们无话不谈。我身边只有你一个,未来毫无定数,却敢做飞越地球万里的梦。我们的相识仿佛是一个意外,那一年,我们在一起开党会,却从未有过交集。直到最后一次党会,我预备党员转正,需要正式党员做推荐。我找了一圈都没有人有时间帮忙,是你毫不犹豫地答应了我的请求。后来,我们一起吃饭,一起看电影,一起
不久前,好莱坞著名影星布拉德·皮特宣布,他会把许多粉丝送给他的礼物转送给慈善机构。而一位印度国会议员拒绝了别人在排灯节时送他的一件礼物——一瓶名酒,他说:“在我的生活中没有酒的位置。”看来,出于善意的赠礼行为正在成为一个雷区。 最近,一位富有的男士给女朋友买了一对钻石耳环。女朋友收到礼物后却很生气,“他一定是冲进公司附近的一家珠宝店,直接就买下来的。尽管很贵,但我不喜欢。”女孩抱怨说,“他根本没
拿到驾照后,我依然优哉游哉地继续着“无车生活”。我住在这座中等城市的繁华地段,学校、超市、银行都在步行10分钟的路程之内,家和办公室在一栋大楼,每日上班的交通工具是永远都不会堵车的“电梯”。稍远一点儿的路程,我就选择骑自行车,既不担心堵车,又不怕找不到停车位。 爸爸退休以后,从工作的地方搬来南昌。周末或节假日去看望二老,我只要步行10分钟就能走到车站,有公交车直达父母住的小区门口。遇上天气不好,
是的,下雨了 那么多的喜悅,从天而降 但没有人保证天空中不落下忧伤 干渴的石板喝不下哪怕是一颗雨滴 内心板结,沉疴遍布 干净的理想凝结成思念的瀑布 扑向苍茫大地 人们撑开伞,有骨架的伞 尖锐地表达抗拒 就像顽劣的小孩,当然更多的是大人 抵挡道理,躲避洗礼 雨点不湿身,道理不入心 时间只是一个染缸 在暴雨中,脏的一切更脏
一个采玉人,说他们的规矩:“在深山里,采到了玉,有时可以及时带出去,有时带不完,有时带不动——那就存放在深山里。” 他讲到“存放”在深山里,大家就乐了:“能存多久呢?”还有人用怀疑的目光打量采玉人。“想存多久,就存多久,一天两天,十天半个月,一年半载的也行。”采玉人回答。 山外面尘世里的人惊叹:“怎么可能?还可以原封不动地存在那里吗?” “当然。”采玉人的眼睛,玉一般纯净。“我们采玉人的规矩
摘要:校园文化是学校精神内涵和办学方向的集中体现,职业教育作为一种跨界教育必然具备多元文化元素。本文以迁安职教中心校园文化建设为样本,分析了校园文化元素的组成与构建经验,以实证研究视角为中职校园文化建设提供借鉴。 关键词:中职学校 校园文化 构建策略 实践 校园文化是学校在长期发展过程中内化而成的物质文化和精神文化的总和,它是由物质文化、制度文化、企业文化、精神文化、行为文化等五个维度构成的有
摘要:在中职语文教学中,运用创造性教学法,可调动学生语文学习的兴趣,提升学生的核心素养和创新能力。本文从目前中职语文教学面临的困惑出发,分析传统教学模式对学生创新思维、学习能力的影响,进而从创造性教学法的特点和在语文教学中应用的显著优势来分析,最后探讨创造性教学法在中职语文教学中的具体尝试和实践。 关键词:创造性教学法 中职语文 教学理念 教学策略教学效果 语文教学是一门独特艺术,如何让艺术之
吵架风波过去后,贾宝玉一面收书,一面对林黛玉笑道:“正经把花埋了罢,别提那个了。”两个人收拾了落花,一起埋好了。 恰好在这个时候,袭人来找贾宝玉,奉贾母指示来要贾宝玉去给大老爷请安。贾宝玉把书收起来,走了。 贾宝玉走后,林黛玉是什么情态?闷闷的。林黛玉从苏州奔丧回来之后一个很重要的心理特征就是“闷闷的”。那么林黛玉这次为什么“闷闷的”?都是因为贾宝玉不在身边。更何况,他们刚刚共读西厢。贾宝玉说
[摘 要]說明文作为初中语文教学中的一种重要文体,值得语文教师认真对待。文章从整体感知、梳理思路、体会写作技法和品味语言四个方面进行探究,试图找到高效阅读说明文的一般途径。 [关键词]初中语文;说明文;高效阅读;《苏州园林》 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)19-0005-02 说明文是一种以说明为主要表达方式的