【摘 要】
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随着新高考背景下教学理念的改革,高中数学教育的教学重点也发生了变化。通过对高中教育实践分析,发现新高考背景下的数学课程中,教师更为重视核心素养的培养。因此,为了更好地培养学生的数学核心素养,教师必须对教学的策略、方法进行创新,改进教学方案,分析核心素养的定义和理念,并研究核心素养的评价指标,以深刻掌握数学核心素养的内涵,从而采取更加高效的培养实施策略。对此,笔者详细分析了数学核心素养应当如何培养,以及具体的评价指标与实施方案,旨在更加高效地培养核心素养,使学生得到全面发展。
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随着新高考背景下教学理念的改革,高中数学教育的教学重点也发生了变化。通过对高中教育实践分析,发现新高考背景下的数学课程中,教师更为重视核心素养的培养。因此,为了更好地培养学生的数学核心素养,教师必须对教学的策略、方法进行创新,改进教学方案,分析核心素养的定义和理念,并研究核心素养的评价指标,以深刻掌握数学核心素养的内涵,从而采取更加高效的培养实施策略。对此,笔者详细分析了数学核心素养应当如何培养,以及具体的评价指标与实施方案,旨在更加高效地培养核心素养,使学生得到全面发展。
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