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多媒体的出现，对于思想品德课教学无疑是一种全新的助推。通过计算机的虚拟和交互作用，可以创设出丰富多彩的教学情境，使原本枯燥、抽象的原理变得直观生动，有效地激发了学生的兴趣，极大地提高了课堂教学的效率。多媒体作为一种全新的教学手段，可以很好地优化教学过程，这已为教育同仁所接受。但笔者在思想品德课堂教学实践中发现，在多媒体运用上存在着一些普遍性的问题，如偏重形式、滥用课件等，一定程度上削弱多媒体教学的效果。