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解读童话故事类文本，需在确立解读重点的基础上，捕捉文本童趣化的表达特点，及其以矛盾冲突点串联情节、现实与故事存在反差、重要人物超越现实的谋篇布局特征。教学童话故事文本，可以采用联系比较、归类感悟等方式，感悟其遣词造句之美好；以分析表演、重点复述、拓展内化等方式，感悟其谋篇布局之精妙。
品童趣化语言，赏“波折化”结构——聚焦语文品质的童话故事文本解读与教学
【摘 要】
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解读童话故事类文本，需在确立解读重点的基础上，捕捉文本童趣化的表达特点，及其以矛盾冲突点串联情节、现实与故事存在反差、重要人物超越现实的谋篇布局特征。教学童话故事文本，可以采用联系比较、归类感悟等方式，感悟其遣词造句之美好；以分析表演、重点复述、拓展内化等方式，感悟其谋篇布局之精妙。
【机 构】
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江苏省溧阳市燕湖小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学
【发表日期】
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2022年11期
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