数学教师要有扎实的过硬的基本功和行之有效的教育教学方法，要有较好的文化知识和职业道德素养。我认为初中数学教师应该具备的文化知识和职业道德素养至少包括以下三个方面的内容：
　　1、要有系统的数学学科知识和数学教师职业道德
　　当前教师应当精通所教学科的专业知识，并形成自己工作需要的知识结构，而且还要具有综合运用知识，解决教育教学工作中各种实际的本领。作为初中数学教师没有扎实的数学基础知识，熟练的基本技能，要想提高数学的教育教学质量，发展学生的能力与智力．实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨，使学生既要“知其然”又要“知其所以然”，是很困难的：人们常说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”，这就要求数学教师要具备比教学内容更深、更广的知识，否则要教好數学学科，全面提高数学教学质量也是不可能的。
　　2、要有广泛的兴趣爱好和丰富的文化素养
　　初中的教育对象是受过六年义务教育的十三至十六岁的学生，这些学生正处在长知识的年龄阶段，也是智力发展的重要时期。学生在这个时期具有强烈的好奇心和广泛的求知欲，总是认为老师是“无所不知的人”，而学生的这种好奇心和求知欲也正是学生获得知识、发展能力与智力的原动力，他们总希望教师回答的问题往往会超过教科书的范围：实际上初中数学教材中的许多问题都和语文、历史、物理、化学等学科知识相关；另外在教学中结合教学内容也可以向学生指出，在中国传统数学萌芽形成和发展过程中，涌现了许多杰出的数学家，如：刘徽、祖冲之、秦九韶和李治、朱世杰等，他们不仅给后世留下了不少不朽的数学著作，而且至今在国际上享有声誉，这是中国人民的光荣与骄傲。 作为一名数学教师还必须掌握所教学科以外的学科知识不断开拓自己的知识面，尽可能丰富自己的知识结构，并不断扩展自己的兴趣。要从全面提高中华民族素质人手，把人口教育、青春期健康教育、国防安全教育、环境教育、减灾教育、交通安全教育、禁毒教育等专题性教育内容，融入学校课程。作为一名数学教师要寓思想教育于数学教学之中，使学生树立正确的世界观，明确学习数学的目的性，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。这就要求教师要掌握学科以外的知识，同时还要广泛浏览科技文化书刊，关心时事政治，从而使自己的思路始终接触时代的前沿，保持旺盛的活力，这样就能使所教的数学内容更加丰富，更具有说服力和启发性，更能激发学生学习数学的兴趣。
　　3、要有完整的教育科学知识和正确的职业道德指导
　　我们每个数学教师都要学点教育学、心理学知识，要懂得教育规律，知道怎样通过教育实践来达到教育目的。在所有的行业中，教育这个行业最需要科学，因为教育的对象是人，只有正确的、科学的教育，才能促进儿童少年身心的健康发展。具有系统的数学学科知识，丰富的文化素养和广泛的兴趣爱好，不一定都能成为一个合格的教师。
　　培养人才，教书育人必须讲科学性，要按照教育规律办事，教师教育教学的对象是人，每个学生都有自己的性格和特长，影响学生身心发展的因素是多种多样的，如遗传因素、家庭熏陶、环境影响、学生基础等等。
　　数学教师要在教学过程中培养学生能够按照一定的程序与步骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理的基本技能，逐步让学生学会观察、比较、分析、综合、抽象和概括，会用归纳、演绎和类比的方法进行推理，形成良好的思维品质的逻辑思维能力。同时，在数学教学过程中结合教学内容展示数学用途，并启发学生建立为建设现代化的国家学好数学的责任感，向学生进行社会主义前途和个人理想的教育，使他们逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习，培养学生浓厚的学习数学的兴趣，刻苦顽强的学习数学的毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于开拓的精神和良好的学习习惯。