【摘 要】
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曾经看到过这么一句话:有些人,遇见了就是一辈子。我想,琳就是这种人。 琳是我的小学同学,我们的友谊也是从那时候开始的。 琳从小就是个活泼开朗的女生,很懂得怎么和人相处,她向来都是老师眼中的宠儿,家长眼中的乖女儿,小伙伴眼中的首领。反观我,习惯独来独往,喜欢静静地坐在窗边看外面的风景,不知道怎样与人相处,因此就显得沉默内向。在琳和别人周旋的时候,我只是淡淡地看着不语。渐渐地,我习惯了躲在琳的背
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这位从一无所有,到变成中国最著名女性之一的年轻女孩,在某种意义上,是个天生的商人。因为真正的商人最聪明,最谦虚,也最节约,总是靠直觉选择最便捷最好走的路,而且全程拼尽全力,永不停息。商场如是,人生也如是。 田朴珺小姐的公司在朝阳公园附近。 从一个临街的小门直上三楼,出了电梯门是一个方形大堂,挂着一张孤零零的画,那是毕加索最著名立体主义作品《梦》,明丽的梦幻感和这灰黑冰冷的大堂有点不搭调,刚去完
近年来,由于ZEN架构“只闻其声、不见其影”,因此AMD方面的主板芯片组一直没有太大的升级,在市场上A88X芯片组和990 FX芯片组已服役多时,分别对应于FM2 插槽APU和AM3 插槽的CPU。其实,对于采用AMD六核、八核CPU组建独显平台的玩家而言,还有AMD 970芯片组可以用。基于这一款上市已经比较久的芯片组,主板厂商华硕不久前推出了970 PROGAMlNG/AURA主板,它有什么特
在台湾访学期间,我们去过大学、高中、初中等多个学校,校长的兴奋点、自豪点多在于其办学的开放化程度、文化传承的深度、品格教育的力度、课程开发的广度、学生发展的幅度等。他们展示的,无不是其学生在各种国际比赛和各类球队、艺队和社团取得的辉煌成果。现在回过头来感悟,觉得观其课堂教学,教师有视界;观其学校办学,校长有境界。虽然台湾教育也有很多不足,如低薪钟点教师流动率高,学生不适应;政府资源既寡又不均,偏乡
28岁被分手的那个晚上,黎黎想起了她18岁的那场失恋。“18岁失恋,你需要一部日剧、一个闺密、一个电话听筒就够了。”也许还有象征性的暴饮暴食和大哭了一场。之后她就拖着箱子进大学了。新的生活、新的圈子、新的宅男和帅哥。这些都不是关键。关键是,人生刚刚开始,爱情和选择,一切都不必着急。 而28岁的失恋简直就是一场噩梦。前一晚,前男友收拾东西搬出两人同居了两年的房子,彻夜未眠的黎小姐次日还在公司加班到
赛睿Sensei ten游戏鼠标 由于《DOTA2》《英雄联盟》等MOBA游戏依然稳居热门游戏TOP榜前十,所以采用对称式设计的鼠标依然有着非常大的市场。谈及对称式游戏鼠标,赛睿Sensei系列一定是一个离不开的话题——时尚、小巧的外形设计、不错的手感以及合理的性能让该系列获得了不少MOBA玩家的青睐。而最近,赛睿再次推出采用全新光学引擎TureMove Pro的Sensei新作——赛睿Sens
第六章 大 火 戈耳迪雅斯此时已经镇定下来,脸上恢复了开始时的平静,甚至挤出了一丝笑容。 “你们继续探讨字谜吧,”他说道,“我还有点事情要去处理。再见,有机会我一定再来。” 就在他拿起手杖将要走出门时,詹姆斯叫住了他。 “等一下,戈耳迪雅斯?” “什么事?” “你还没有告诉我们你的尊姓大名呢,先生,我们都非常想知道。” “我的真名是……”戈耳迪雅斯顿了顿,似乎在考虑该说什么,最后
我家住在中央美院附近。临近考试时,我经常看见背着画夹的学生在小区附近进进出出,想必他们是在学院附近的培训班强化训练。 有一天下午,我去美院看毕业展,很偶然地和站在我旁边的一位正在读大二的油画系学生聊了起来: “什么时候开始学画画的?” “5岁,上幼儿园大班时,父母给我报了画画的课外班。从那时起到现在,我已经画了15年了。” “15年?不烦吗?画了这么久。” “不烦,每
妈妈站在教室外的走廊上,与柯老师交谈,面色凝重。那是一个寻常周三的中午。 4月的晌午颇有些暑意。我刚从食堂吃完盖浇面,脱下的外套搭在臂弯里,与付潇等人并排走着,有一搭没一搭地闲聊。猛一抬头看见老妈,顿时心中一惊,事情怕是不妙。 妈妈手里攥着一叠画纸,那都是我以日常生活为基础随手画的:关于食物的,关于教室和书籍的,还有老师的漫画群像。 “平时闷在房间里,还以为在做功课……”她当着众人数落我,“
一天的豪雨,就把北京变成了泽国。看起来这么现代、“一流”的城市,怎么会在仅仅一天的暴雨面前如此不堪一击? 从这一灾难可以看出,中国近三十年奇迹般的经济增长和都市化,已经结构性地转化了我们的生态环境。但是,无论是政府还是社会,对这种生态环境转化的后果严重估计不足。灾难发生后,许多网友贴出发达国家如地下宫殿般的排水体系的照片。殊不知,这种系统,属于十九世纪的技术概念,与二十一世纪的城市规划理念已经有
【摘要】传统教学模式下小学英语大多都是哑巴英语,学生尽管能够学到一定的单词、句型与语法等相关基础知识,但却很难开口将学到的英语说出来,这就在一定程度上阻碍了学生的发展。学生不开口说英语,其英语发音就不能得到矫正,在进行英语阅读时也会出现一定的问题,不利于学生的长远发展。因此,在教学的过程中,教师要与学生进行更多的互动,鼓励学生开口说英语,以提升学生的英语水平。本文将结合实际教学经验,从营造互动氛围