【摘 要】
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新时期高中历史的教学,特别是将教育学、心理学融合于历史教学中,一直是历史教学工作者研究的新课题,这也是新课程体系下历史教学与发展的必然.近年来,立足高中历史教学这个
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新时期高中历史的教学,特别是将教育学、心理学融合于历史教学中,一直是历史教学工作者研究的新课题,这也是新课程体系下历史教学与发展的必然.近年来,立足高中历史教学这个实际,深入挖掘教材内涵,不断将情感教育与学习动机教育寓于学科教学中,充分调动学生学习历史的积极性,努力实现以学生为学习主体的教育教学新模式.特别是通过教学的改革与实践,高中历史教学成绩提高迅速,学生的学习兴趣更加浓厚,进而促进高中历史教学改革,收到事半功倍的教学效果.
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