学习历史相关论文
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学习任何一门课程都需要识记一些基本知识，而学历史相对来说必需记忆更多东西，除了要理解地记忆一些原理、概念、方法之外，还需要记住......
梁启超在《中国地理沿革图序》中指出：“读史不明地理则空间概念不确定，譬如筑屋而拔其础也”。说明历史空间概念的建立是学习历......
学生学习历史往往产生这样的疑问:历史我总在背,怎么还是背不会,考不好?这里有一个很大的误区,学历史不能“总背”,要先理解,在理......
学习和研究历史必须掌握的要素有时间、空间、人物、事件、史论,而有的学者认为历史学是“关于时间中的人”的科学.把握好时间这个......
情境教学法主要指的是教师通过创设情境的方法来完成教学工作.教学情境中渗透着教育者的意图,具有一定情绪色彩,且场景较为生动且......
兴趣是人们获取知识的动力。兴趣可以使学生如饥似渴地在知识的海洋中遨游。学生学习有没有兴趣直接影响学习的效率和教学的质量。......
要学活历史,即在学习过程中注重联系!死鱼活煮!运用技巧!逢人言史!
To learn history, that is, pay attention to contact durin......
在七年级历史教学中采取相应的教学方法和手段,以强化、调动学生利于学习的因素,抑制不利学习的因素,进而培养学生学习历史的兴趣......
江泽民同志认为学习历史具有重要的意义和作用。他关于学习历史重要性的论述既具有历史传承性 ,又具有现实性 ,同时还极富针对性。......
我们都知道，兴趣是最好的老师。很多同学认为学习历史毫无用处，因此对它毫无兴趣，只是因为中考需要考试，占一定分数，才硬着头皮去学、去......
培根说：“读史可以明智。”然要教好绝非易事。现将如何提高历史教学兴趣与效果的个人经验简介如下。 一、提高学习兴趣，引发其创......
当前大部分初中学生讨厌学习历史,不要说在课外时间学习历史知识,即使在历史课堂上也不愿意学习历史,而是从事与历史课无关的活动,......
乡土文物古迹资源,主要是指当地保留下来的具有浓厚乡土气息和地域文化特点的人文古迹部分。在历史教育中,学生在对乡土古迹资源进......
语言是知识的载体,是课堂教学的主要媒介.知识的传授、情感的沟通、能力的培养都有赖于教师正确有效地运用语言来实现.恰当的语言,......
随着信息技术的发展与普及,多媒体技术已经越来越多的进入历史课堂,给传统的历史教学注入了新的活力.有很多老师认为多媒体教学因......
新课标下的历史课堂究竟要教给学生什么?如何激发学生学习历史的兴趣,达到提高效率的目的?尤其在实践中如何改变教学行为,提高历史......
随着我省近几年实行文综开卷考试以来,对于历史学科的学习方式也应改变.所谓开卷考试既是对学生基础知识的考查又是对学生运用知识......
新的国家提出了转变学生学习方式任务,要求新课程“注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学......
存在于社会上的历史教学资源是极其丰富的,如何利用它们为教学服务,在有限的课堂时间里帮助学生更快、更好地理解历史课程、激发学......
随着课程改革的不断深入,教师应从教学的客观规律出发,正确而有创见地指导学生学习来提高课堂效率。俗话说:“授人以鱼,不如授人以......
地方历史是我国文化遗产中的瑰宝之一，是广泛记载地方上自然、地理、物产、经济、政治、军事、科技、文化、风俗等方面的历史与现状......
初中历史是一门重要的基础性学科，这门课程的开设，有助于培养全体学生的良好人文素质和社会价值观。本课程不仅引导学生综合地、整体......
作为历史这门学科,记录着古今中外几千年的文明进程,学生常常有狗咬刺猬,无从下口之感,久而久之,学生失去了学习历史的兴趣.因此,......
在全国教育都关注从应试教育向素质教育转化的今天,中学历史教学如何调动学生学习历史的积极性,仍然是一个新颖的话题。如何在初中......
新课程下的历史学科的内容已经基本摆脱了“繁、难、多、旧”的弊病,要求学生掌握的历史知识信息已经大为减少,更关注的是学生的学......
有位名人曾说过,兴趣是最好的老师.初中学科的历史部分,存在着平时无独立作业,学校、家长不重视的问题.而作为一名初中历史老师,肩......
在大力提倡素质教育的今天，运用多媒体手段辅助历史课外活动已经成为一种有效培养学生能力的方式。从2006年开始，我依据历史学科的特......
当前,中学历史教学改革正面临着全新的机遇与挑战,势必要求在教学观念、模式、内容、手段上开拓创新。笔者主张有的放矢,因材施教,......
随着教学改革的深入,现在几乎所有的教师都触及到这样一个亟待解决的问题,就是如何改变学生“要我学”为“我要学”?笔者认为:要想......
在中学历史教学中关注社会现实,是指教师从当今社会和学生的生活中,捕捉与历史教学内容密切相关的现象、情境或者问题,进行教学设......
树立以学生为主的教学观念,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,能够激发......
21世纪是信息化的时代,多媒体技术已经给人类社会带来了巨大的影响。同样,多媒体技术走进课堂,也给教学带来了明显的改变。这种教......
当前历史教学中最大的问题就是传统的单方面灌输的教学模式与素质教育、创新教育所倡导的解放学生、发掘学生潜能,真正实现学生学......
但凡在教育战线上驰骋多年的老师都知道:兴趣是学习成功与否的决定性因素.可见培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,对提高教......
兴趣是学习中最活跃的因素,是激励历史学习动机,引导学生乐于学习的起点.在历史教学中如何提高学生的学习兴趣呢?我在多年教学实践......
众所周知,学生学习历史的兴趣并不是天生的,而是依靠后天的培养和指导.作为一个农村历史教师,尤其是新教师,课堂上怎样吸引学生,怎......
“人文精神”主要表现为对人的尊严、价值,命运的维护、追求和关切,对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视,对一种全面发展......
