一年一度的评优工作开始了,我园采取的是无记名投票方法。投票的结果令我大吃一惊,平时工作比较懒散的A教师竟然得票最高。我马上感觉到这里面有文章,便召开了领导班子会议,听取其他领导对此次评选结果的看法。大家的意见基本是统一的:今年的投票结果确实反常,按照评优要求,A教师不可能是优秀。我也当场表明了态度:将这次评优反常现象的原因一查到底。于是,我先请各位班子成员侧面了解情况,摸清原因。第二天,我再次召集班子开会,得知A教师正想调到其他单位去工作,为了使自己的档案材料光鲜一些,她便在这次评优过程中私下拉票,所以她的得票最高。了解了原因后,当时领导班子里有两种意见:一种意见认为该教师是为了调动顺利些而拉票,情有可原,既然是教工投票的结果,园领导也就顺手做个人情算了;另一种意见认为评优工作一旦讲人情,那么幼儿园以后树先进、学先进的优良风气就会大打折扣,影响广大教职工的积极性。在会上,我也谈了我的看法:其实每个教师心中都有一杆秤,大多数教师是碍于面子才把票投给A教师,但是领导必须把好关,坚决制止这种不良现象,我建议取消A教师的优秀教师资格。最后大家也同意了我的看法。会上,有同事提醒我,A教师可能会通过我园主管领导来说情。为了使事情得到妥善处理,我决定向主管领导汇报,以取得主管领导的支持;然后分别找A教师和其他教职工作个别交流,以取得他们的理解。
　　首先,我马上向主管领导汇报了这一事情的来龙去脉,也谈了幼儿园领导班子的想法和决定。主管领导非常支持幼儿园的决定,而且重申了营造积极向上的园风园貌的重要性。
　　回园后,我马上找A教师沟通。我直截了当地问:“这次评优你获得了最高票,你是怎样看待的?”“这是大家投的票,我怎么知道?”看着她一副不以为然的样子,我严肃地说:“以你的工作表现不可能获得最高票,这你我心里都很清楚。”她的脸红了。这时我马上换了语气,接着问她:“以你的个性,你不会这样做,我想一定有你的理由。你可能还没有认识到,你伤害了那些坚持原则的教师,也给园领导出了一个难题,你认为我们应该怎么处理这件事呢?”A教师吞吞吐吐地说:“那你们决定吧。”听了这句话,我知道她已认识到了自己的错误。接着,我又诚心地表明了我的态度:“为了照顾家庭,你想调到其他单位,我们能理解,也会积极配合;你拉票虽然事出有因,但是我们决不能因你个人原因而改变幼儿园的制度,影响幼儿园的良好风气,所以幼儿园决定取消你这次优秀教师资格。”
　　然后,我又召开了部分教工座谈会,大家纷纷谈了对本次评优结果的看法,认为A教师的工作实绩确实不够评优的要求,但自己碍于面子关系放弃了原则,现在想来觉得做得不对。她们还表示支持幼儿园的决定。
　　在取得主管领导的支持和教工的理解后,我公布了这一决定。在半个月后的年终总结大会上,我又重申了评选优秀的目的,并表扬了坚持原则的教师。从此以后,“先进轮流当”“先进碰运气”的现象不再出现,真正实现了评优的目的——树立典型,扶持正气,使大家学有目标,干有方向。与此同时,我们也更加注重评比的过程了,以前往往是“评比中热热闹闹,评比后无影无踪”,先进评出来,奖品发下去,工作就到此结束了,往往没有产生多大的积极意义。现在我们会充分利用墙报、广播、网络、会议等多种形式加以宣传,使教师的优秀事迹深入人心,充分发挥榜样的作用,形成了学先进、赶先进的新气象。