【摘 要】
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一、多维建构--有机整合课堂内外资源rn教师应该用动态生成的眼光,通过对文本的构建和开发,有机整合课堂内外各种资源,通过熏陶与体验、理解与扬弃、感悟与反思,使学生的语文
【机 构】
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苍南县龙港镇第九小学,浙江,苍南,325802
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一、多维建构--有机整合课堂内外资源rn教师应该用动态生成的眼光,通过对文本的构建和开发,有机整合课堂内外各种资源,通过熏陶与体验、理解与扬弃、感悟与反思,使学生的语文素养得到质的提高,从而夯实语言文化的根基.如教学时,教师可加入补充材料及大量课件,引导学生通过“四十景”和相关图片等资料领略圆明园的昔日风采.
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