【摘 要】
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否定行为是一类常见的儿童交际行为。除了语言否定,儿童还会通过手势语、身势动作等非语言符号,以及语言与非语言符号的协同使用来实施否定。本研究深入考察两名4~5岁汉语普
【基金项目】
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国家社会科学基金青年项目“基于视频语料库的汉语儿童多模态否定行为发展研究”(编号:18CYY022)
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否定行为是一类常见的儿童交际行为。除了语言否定,儿童还会通过手势语、身势动作等非语言符号,以及语言与非语言符号的协同使用来实施否定。本研究深入考察两名4~5岁汉语普通话儿童的多模态否定行为的类型及其表征,结果发现与更年幼的儿童相比,4~5岁汉语儿童的多模态否定交际能力得到进一步发展,能够依据语境实施不同的多模态否定行为;该年龄段儿童具备使用语言否定、非语言否定、语言与非语言协同否定三种表征方式来实施否定行为的多模态交际能力,但以语言否定为主导,且模态互动关系有并列、互补和强化三种。在多模态交际日益普遍化的
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