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在教学目标引领下，项目式学习设置了可供选择的学习任务，让学生在整合、合作、探究中内化并运用知识，提升了学生的综合素养。本研究通过充分有效的主题式项目、整合式项目和个性化项目，让道德与法治教学有声、有色、有温度，引领学生过更好的德育生活，促进良好品德的养成。
儿童视角下道德与法治项目式学习任务的设定
【摘 要】
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在教学目标引领下，项目式学习设置了可供选择的学习任务，让学生在整合、合作、探究中内化并运用知识，提升了学生的综合素养。本研究通过充分有效的主题式项目、整合式项目和个性化项目，让道德与法治教学有声、有色、有温度，引领学生过更好的德育生活，促进良好品德的养成。
【机 构】
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浙江省嘉兴市海盐县向阳小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2022年24期
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