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【摘 要】
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【摘 要】 学生不是教出来的，而是学出来的，而此处的学是主动的学习，强调的是主观能动性的发挥。让许多语文老师困惑的是如何提高学生的写作水平？如何让学生自觉的爱上写作？无论高考怎么变化，唯一不能撼动的是作文在高考中的地位和份量。作文素有高考语文“半壁江山”之称。在竞争激烈的高考中作文最能拉开分数，但是也是学生、老师、家长最头疼、最无策、最受困扰的一大难题。作文是语文教学的重中之重，它关系到语文考试的
【出 处】
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课程教育研究·新教师教学
【发表日期】
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2013年32期
其他文献
【摘 要】 高中口语交际教学，在整个语文教学中几乎是处于边缘化的境地，少有教师涉足，而高中生口语交际能力和素养的提高与完善，又直接影响到学生的可持续发展，为此我对高中阶段口语交际教学面临的问题做了总结，对教学实施策略做出了设计，希望在高中语文教学的基础上，为学生接受高等教育、走入社会搭建了一个平台。 【关键词】 高中语文；口语交际；实施策略 【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号
【摘 要】 为了提高了学生的锻炼意识，使学生在体育活动中体验运动的乐趣和成功的4陕乐，我设法地找到适合学生学习的有效方法。艺体课堂中“分组式”教学取得的良好的教学效果，并且对于学生的组织能力、集体荣誉感的培养也发扦了促进地作用。 【关键词】 “分组式”教学方法；艺体课堂；作用 【中图分类号】G64.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 现代教育思想强调
【中图分类号】G61.24【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 最近连续听了很多节语文公开课，我一直在思考这样一个问题：每位教师都强调早自习让大家预习了这篇课文，可我们的学生为什么面临一个个问题却束手无策，站起来面红耳赤，支支吾吾，课堂一片沉寂与压抑呢？我再看看学生的书，既然已做了预习，书上却一片洁净，甚至连段落的序号都没有标。 我们的预习是不是仅停留在读课
【摘 要】 对于初中语文教学而言，其主要任务不仅是提高学生写作、表达和阅读能力，还要提高学生的综合素质，教会学生做人的道理。怎样能够让学生对语文学习产生兴趣，取得优异的成绩，怎样能够为学生营造一个愉悦和谐的课堂氛围，是每个语文老师应该思考的一个重要问题。 【关键词】 初中语文；课堂氛围；策略方法 【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 英语学习的基本要素是听、说、读、写四个主要部分，它们之间既互相区别，又互相联系，互相渗透。只有把它们很好地相互融合在一起，才能更好地提高英语水平。有关资料表明，在外语学习中信息获得的45%在于听，说占30%，读占16%，写占9%。这些数据足以说明听力教学在外语教学中所占的重要位置。中学英语教学大纲
【中图分类号】G63.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）32-0-01 在高中英语教学中存在着为知识而知识的陋习，学生所学的知识在日常生活中得不到运用，就不能形成高的英语素质。要改变这种现状，就要让知识“活起来”，就要改变传统观念，为学生创设英语环境，培养学生终身学习的能力。 一、优化课堂教学，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣 课堂导入是激发学生学习兴趣的第一
【摘 要】 伴随着素质教学进程的不断深入，开放性的课堂教学模式逐渐受到人们的关注。对于小学语文课程来讲，其同学生以后的学习及未来的成长都有着密切的关联。作为小学语文教师，应冲破以往课堂教学的束缚，将单一、局限的教学模式转变为灵活、开放的教学模式，进而帮助学生增长视野。本文简要探讨了新背景下小学语文进行开放式课堂教学的方法，目的在于进一步提高课堂教学效率，帮助学生增强自身文学素养，为以后的成长奠定基
【摘 要】 小学是一个孩子发展的重要阶段，这种发展可能蕴含着巨大的潜力。而数学课堂在我们的印象中却总是枯燥甚至乏味的。作为教育研究者，我们应该认真的面对这一个问题，培养课堂上的快乐气氛，使数学课堂成为孩子们童年快乐回忆的一部分，让小朋友们学习数学，热爱数学。随时让孩子体会到数学的快乐，培养与其他人的合作与交流。 【关键词】 小学；数学课堂；快乐数学；培养兴趣 【中图分类号】G62.24【文献标
【摘 要】 高效课堂是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。因些高效课堂是做为工作在教学第一线的教师们的不断追求的目标。构建高效课堂两个核心因素是学生和教师。课堂是否高效，就要看学生和教师是否在课堂上都得到了充分的发展。本论文主要对中学信息技术课如何做到高效课堂进行了探讨，并把心得体会分享出来。 【关键词】 高效课堂；信息技术；教学改革 【中图分类号】G63.23【文献标识
【摘 要】 创新能力是各种综合能力的核心，要想提高学生的作文水平，在作文教学中，必须培养学生的创新能力。所谓作文创新能力是指运用具有特色的语言，采用灵活多变的结构，以新颖别致的材料，创造出新形象，提出新问题，发表新见解的能力。本文从立意、选材、布局、语言等方面阐述，做到独树一帜，耳目一新。 【关键词】 创新能力；作文教学；创新策略 【中图分类号】G63.23【文献标识码】B【文章编号】2095